结合阅读鉴赏,找准作文教学的着眼点

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学生怎样才能写好作文?这是每一位语文教师都要面对的问题.作文教学可以概括为三个层级:一是为什么写, 二是怎样写, 三是写什么.当我们关注“为什么写” 时,强调的是情感需求,是思维方式, 唤醒的是自主创作的意识.尤其将写作融入阅读鉴赏活动后, 学生创作的热情就被激活了.
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