【摘 要】
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TPACK（整合技术的学科教学法知识）是信息时代全新的教师知识框架,对信息化教学的推进、教师专业成长具有重要作用.通过课堂观察物理教师TPACK是研究其TPACK水平与特征极其关键
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TPACK（整合技术的学科教学法知识）是信息时代全新的教师知识框架,对信息化教学的推进、教师专业成长具有重要作用.通过课堂观察物理教师TPACK是研究其TPACK水平与特征极其关键的一部分,本研究通过文献分析,确定了物理教师TPACK课堂观察的6个维度：技术类型、技术来源、技术质量、教学事件描述、SAMR层次、涉及要素.
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