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出现教师认同(teacher identity) 个概念(Bullough 1997;Connelly&Clandinin 1999;Knowles 1992; Kompf,Bond,Dworet,&Boak 1996),并把教师的职业认同作为单独的领域进行研究,是近二十年内的 事。研究者最早是从社会心理学和哲学的概念来定义职业认同的。研究者最初是从米德的社会理论和艾里 克森所做的研究入手,以后将重点集中在职业认同在社会情景下的形成上,认为职业认同是个人因素和社 会因素共同作用的结果。