【摘 要】
:
人体解剖学是医学院校开设的主干课程之一,随着社会的进步,科技的发展,人体解剖学教学改革和其他学科一样也在不断进行着[1].我院在多年教学改革的探索中,注重解剖学课堂教学
论文部分内容阅读
人体解剖学是医学院校开设的主干课程之一,随着社会的进步,科技的发展,人体解剖学教学改革和其他学科一样也在不断进行着[1].我院在多年教学改革的探索中,注重解剖学课堂教学中的素质教育,大力开展调查研究,改进教学方法和措施,提高了课堂教育质量,取得了较好的教学效果.
其他文献
为适应教学改革,中专教材<解剖学及组织胚胎学(第三版)>在第一版基础上有很大改进,是一本较好的实用性教科书.但还存在一些问题,作者愿与编者、出版社商榷,共同探讨.
在医学专业课的课堂教学中,怎样利用Internet上国外大学的共享教育资源和多媒体技术进行形象、生动、直观的教学,构建启发性和信息丰富的课堂环境.
本文就解剖实验以部颁教学大纲为准绳,采用导学式教学和传统式教学两种方法,对观察结果进行了比较分析.
帕金森病(Parkinson's disease,PD)的病理变化主要发生在中脑黑质及其上行的黑质纹体通路,主要病理特征为黑质密质部多巴胺能神经元变性缺失,从而导致纹状体内多巴胺严重
骨组织内各种间充质细胞,如成骨细胞,软骨细胞,成肌细胞和骨髓基质细胞都来源于共同的祖细胞即多潜能间充质细胞[1].
解剖学是医学专业的主干学科重点课程,其教学质量的高低直接影响到后期临床课程学习能力的强弱和效果好坏.如何改革基础课教学方法,把"灌注式"为主的教学方式转变到"启发讨论
高等医药院校卫生部规划教材<系统解剖学>第四版,在前三版的基础上,有较大的提高和突破,为高等医学教育改革作出了贡献.但在教学中,我们也发现某些章节尚存在着一些问题,现就
中等医学教育的总目标是:培养适用型人才.近年来,笔者围绕这一目标,根据解剖学这门学科具有的较强的直观性和实践性的学科特点,作了一些探索和尝试,体会如下:一、注意对学生
解剖学是一门基础医学课,主要是在实验课中进行,以观察形态结构为主,达到理解,并上升为理论知识.解剖学是培养学生观察力、理解力、动手能力、语言表达能力、分析解决问题能
随着现代教育技术的发展和教学设备的进步,以及网络技术在教学中的广泛应用,多媒体已经进入了高等医学院校各专业各学科的教学活动中,远程教学也应运而生.