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通过对我国教育戏剧师资培训和试教实践的参与式观察发现,教育戏剧本土化实践存在理论上的派别争议、成本上的收支博弈和应用现实瓶颈等困境,面临来自专业、伦理、观念、心理等维度的障碍瓶颈,须从开展行动研究、整合社会资源、深化教育改革等方面推进教育戏剧本土化实践。
教育戏剧本土化实践的困境与对策
【摘 要】
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通过对我国教育戏剧师资培训和试教实践的参与式观察发现,教育戏剧本土化实践存在理论上的派别争议、成本上的收支博弈和应用现实瓶颈等困境,面临来自专业、伦理、观念、心理
【机 构】
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湘中幼儿师范高等专科学校重点项目部,湘中幼儿师范高等专科学校初等教育学院
【出 处】
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邵阳学院学报:社会科学版
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划课题“通过教育戏剧提升幼师生游戏素养的实践研究”(XJK18BZY067)
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