【摘要】钢琴是一门技术，相对比较枯燥，教师和家长应该在潜移默化中影响、激励孩子，让孩子喜欢上钢琴。在启蒙阶段，孩子的能力认知不足，家长和老师一定要细心引导、指导，帮助孩子度过难关，这样兴趣才能得到很好的保持，所以，家长一旦确定给孩子学习钢琴，培养兴趣尤为重要。
　　【关键词】钢琴；学习；误区；建议
　　【中图分类号】J624 【文献标识码】A
　　一、培养学琴兴趣
　　大部分家长都知道兴趣是最好的老师，但是，他们并不了解随着时间的推移兴趣是会淡化和转移的。儿童钢琴启蒙一般在五至六岁，而五、六岁的孩子注意力特别容易分散，兴趣更不易保持，如果没有家长和老师的引导，一般情况下都是三分钟的热度。家长不必过于责怪孩子，这是孩子的天性。让孩子从多方面了解接触钢琴，激发他们的好奇心，进而再把好奇心转变为兴趣，在好奇心的驱动下产生浓厚兴趣。
　　二、提高课堂效率
　　把握课堂是学好钢琴的关键，如果课堂上都不能理解掌握，那么课后再去努力加油，效果也不能保证，即便有作用也是事倍功半。如果课堂上一知半解，家长又没有能力解答孩子，那么课后练习势必会错误百出、效率低下，久而久之，钢琴课就无法进行。学龄前的孩童家长只需要陪同孩子半年或一年，即可放手让孩子自主学琴、练琴，在陪同中家长不能代替孩子学琴，只能一旁引导、陪伴、鼓励，千万不能因为孩子年龄小，听不懂、学得慢就自己先学，然后回家再进行填鸭式灌输，这是不可取的方式之一，也不能课堂上只满足于还课，对新内容不仔细听，课后再花大量时间弄懂强化，这些都是非常累的学琴方法，要让孩子在老师的引导下自主学习，形成良性循环，即便起初节奏慢一些。选择一位耐心、细心、专业、有教学方法的老师也非常关键。家长一定要遵循孩子发展规律，根据孩子的接受能力和水平接受老师的指导，切不可操之过急，取而代之。
　　三、注重练琴方法
　　弹琴方法是否得当对孩子学琴质量的好坏起到关键性的作用。有的孩子在弹琴的时候盲目追求速度，舍不得“慢练”，认为“快”就是好，一首作品完成下来停顿数次，旋律断断续续，模糊不清。不管什么程度的曲子，最基本的就是要保证正确性、流畅性、完整性，如果弹奏中总是断断续续，那么说明有技术难点阻碍了弹奏，一定要停下来找出问题，勤加练习，解决技术难点。在弹奏过程中，可以分为几个步骤，第一步，完整试听全曲，熟悉旋律；第二步，识谱哼唱全曲，掌握节奏；第三步，加强局部的难点练习，可用慢练、变奏练习等方法练习直至将难点弹奏得熟练顺畅为止，再进行全曲的完整弹奏；第四步，可分段、分手再分乐句进行练习；第五步，可尝试双手配合弹奏（也可以跳过分手练习，直接双手配合，但是必须要分段、分乐句细化再细化练习），以上几点必须要放慢速度进行练习，切不可盲目追求速度，一定养成慢练的习惯，尤其在视谱最初阶段，要有将每个音弹到底的清晰弹奏。
　　四、加强基本功训练
　　有的孩子学习钢琴数年，进步不明显，比如弹琴总是不动听，乐句表达不清晰、粗糙无比，这是因为平时不加强基本功训练，练习再多也无法达到一定的层次，所以基本功练习在学琴过程中非常重要。平时除了加强《哈农钢琴练指法》的练习之外，还要加强“断、连、跳、顿、句”的基本功训练，这也是练琴最基本的要求之一。除此之外，还要加强练习曲的训练，这对强化基本功有很大的帮助，有很多孩子为了追求乐曲的动听而忽略了练习曲的弹奏，殊不知，练习曲弹好了也非常好听，更重要的是练习大量的练习曲能够帮助孩子强化基本功。然而，好多家长却忽略了考级的本质，使得孩子为了考级而考级，一年到头只弹考级曲，没有任何基本功练习，枯燥无比。孩子没有学到真正的技术，浪费了大量的时间，得不偿失。弹钢琴是讲究技术技巧的，一定要注重基本功训练，打好基础，一步一个脚印，这样孩子学起来也会非常轻松。
　　五、注重艺术实践
　　钢琴是一门表演艺术，除了平时苦练之外，增加藝术实践也是我们不容忽视的一个环节。不管什么阶段、什么程度的琴童，老师、家长们都应该积极地为孩子们创造多种展示自我钢琴才能的机会，这样不但可以增强孩子继续学琴的信心，培养气质，激发潜能，一举多得。如果孩子生性比较胆小，也不可操之过急，可以先从小型的家庭聚会开始，慢慢地引导、锻炼，待有了一定的表演经验之后，逐步地再让孩子参加一些钢琴沙龙、比赛或者公益活动等。
　　在孩子学习钢琴的道路上，无论是专业、或是非专业的，都要遵循一步一个脚印的原则，规范弹奏、科学练琴，帮助孩子找到钢琴的乐趣，走出学琴的误区，让我国的钢琴基础教育事业朝着一个更高、更远的方向前行。