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基于真实情境的任务驱动式学习设计
——高铁建设中金属材料的选择
摘要：以“高铁建设中金属材料的选择”为真实情境，通过选择铁路轨道金属、选择高铁轨道合金、选择高铁车体合金、设想未来高铁材料、为学校设计自行车车棚五个学习任务，理解金属材料、合金等学科概念，培养结构决定性质、性质决定用途等学科观念，发展实验探究、证据推理、社会责任等学科核心素养。
关键词：真实情境; 任务驱动式学习; 高铁建设; 金属材料; 学科核心素养
文章编号：10056629（2021）11005406
中图分类号：G633.8
文献标识码：B
基于真实情境的任务驱动式学习将学生置于与生活、社会实际有密切联系的情境中，将教学内容隐含在一个或几个具有代表性的学习任务中，学生在完成学习任务的动机驱动下，在教师的指导、帮助下，通过对学习资源的主动应用，在自主探索和互动合作的过程中，不断提出问题和解决问题，从而完成学习任务并实现学科知识建构与素养的发展。