【摘 要】
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要]高校是国家应急治理体系的重要组成部分,高校通过开展应急教育以保障师生生命健康和校园安全.“十三五”规划以来,高校应急教育呈现出常态化、实践化和网络化的发展态势.后疫情时代对高校应急教育内容整合、教育模式调整、价值观重塑以及师生的责任担当均提出了挑战,高校应急教育应从引领应急学科发展、实现应急教育协同、强化应急思想教育及营造应急文化氛围入手,实现现有应急教育体系的重塑与升级.
【机 构】
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江苏大学 马克思主义学院,江苏 镇江 212013
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要]高校是国家应急治理体系的重要组成部分,高校通过开展应急教育以保障师生生命健康和校园安全.“十三五”规划以来,高校应急教育呈现出常态化、实践化和网络化的发展态势.后疫情时代对高校应急教育内容整合、教育模式调整、价值观重塑以及师生的责任担当均提出了挑战,高校应急教育应从引领应急学科发展、实现应急教育协同、强化应急思想教育及营造应急文化氛围入手,实现现有应急教育体系的重塑与升级.
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