论文部分内容阅读
军人的战斗精神和高昂士气不是与生俱来的，需要长期磨练和教育培养。在信息化条件下的局部战争中，战斗精神领域的对抗日益激烈。因此，外军特别重视保持优良传统和战斗精神培育。
外军也有核心价值观念教育
国防观念教育是外军精神教育的核心内容。外军普遍认为，不爱军、不爱国就不可能尽心尽职，就不能为国捐躯。军人价值观是军人的精神支柱，是军队完成肩负使命的根本保证，是构成军队战斗力的重要基础。美国陆海空三军和海军陆战队都有各自的价值观，美国陆军价值观主要包括忠诚、职责、尊敬、奉献、荣誉、正直和勇气七个方面，空军则是正直为先、无私奉献、精益求精，海军陆战队的核心价值观是荣誉、勇气、义务。
美军从新兵入伍就积极开展有关国家观念和职业道德的荣誉教育，确立美国是世界上最美好国家的意识和为国家而战的决心。在西点军校校训“责任、荣誉、国家”中，“荣誉”是连接“责任”和“国家”的桥梁与纽带，折射出军人的荣誉来自为国尽责的理念。美军官兵的身份牌上都镌刻有各自军种的价值观，每个士兵的钱夹里都有一张正面印有军种价值观、背面印有《士兵守则》的小卡片，让广大官兵在潜移默化中受到感染和熏陶。在俄军的核心价值观念中，位居首位的是“荣誉（形象、责任、纪律、勇敢）”，倡导“履行军人的天职，勇敢地捍卫俄罗斯”。英军特别强调发扬“日不落”精神，法军则提倡“做不屈的高卢雄鸡”，德国、意大利等国家的军队也都把核心价值观念教育作为精神教育的基础。印度、日本等国军队，无一例外地宣扬爱国心与民族优越感，将爱国情感和职业道德在荣誉标杆上凝结为一体。日本自卫队则把“以生命报答国家之托负”作为衡量军人价值的标准。
战争史军史教育
世界上没有哪一支军队不以军史战史为魂，没有哪一支军队不以优良传统为根。
英军经常组织学员到地方工厂、学校、议会、股票交易所和世界各地参观访问，以激发荣誉感、增强责任心。美军认为，历史是培养宏观洞察力的最好学府，作为一名军官，尤其是中、高级军官，应该通晓战争与军事历史。为此，美国陆军早在1979年成立了战斗研究所，负责编写军史教材，制定军史教学计划。西点军校专门设有历史系，在西点学员必修的24门公共核心课程中，现代历史和军事历史课就占4门。法军在新兵入伍和军校学员入学时都要首先开展法军历史教育，宣扬法军的历史功绩和英雄人物，增强军人自豪感。日本自卫队通过宣传明治维新史、日本大海战史，以增强国防观念，发扬武士道精神。前苏联早在1927年就以联共（布）中央委员会的名义确定7月10～17日为“国防周”，每年5月9日举行盛大规模的反法西斯胜利纪念活动，每年6月22日凌晨4时（1941年6月22日凌晨4时30分，法西斯德国撕毁了《苏德互不侵犯条约》，未经宣战就向苏联发动了全线进攻），在莫斯科红场无名烈士墓前举行纪念活动，并把这一天确定为“德国入侵苏联纪念日”，以教育全体国民不忘德国法西斯的全面突然袭击，并警惕麻痹思想的抬头。如今，这种活动已在俄罗斯人民的心中深深扎根。每年这一天的凌晨，俄罗斯新兵都会自觉地聚集在无名烈士墓前宣誓。以色列新兵入伍宣誓仪式通常在西墙（亦称哭墙）或马萨达等历史遗址举行，部队还经常组织新兵营前往纳粹大屠杀纪念馆等地参观，让他们时刻牢记犹太民族曾经遭受的惨痛历史，树立坚强的战斗意志。
弘扬创先争优典型
从军队战斗精神培育的历史实践看，大众传媒总是因其所具有的精神整合功能而扮演着重要角色，成为催生、激发、强化、巩固战斗精神的重要力量。
美军各部队通过签订合同的方式，和地方建立了“新闻发布卡”制度，当官兵取得突出成绩或受到表彰，军方就填写新闻发布卡寄至其家乡，由地方媒体公之于众；通过确定“军人子女月”、“军人配偶节”、“全国家庭周”及制定“家庭支援计划”等方式，动员社会力量为军人及其家庭提供情感关怀与实际帮助；通过规定部队开放日的方式，与民众近距离交流接触，向民众展示军队建设成果。美军要求连队军官要与士兵家庭经常保持联系，士兵受到奖励、晋级时，要给士兵家庭去信祝贺；士兵因病住院，军官要告诉他的亲人部队的关心和治疗情况；士兵爱人生孩子时，军官要发函道贺。海湾战争、伊拉克战争期间，美国100多家电台、电视台同时开办了军人广播服务节目，经常选摘军人来信，每天向民众播放美军作战情况。“沙漠盾牌行动”一开始，美国邮政总局就及时增设了特快军邮服务中心，以最快的速度、最佳的服务，免费为美驻中东广大官兵邮寄信函和包裹。此外，外军强调在法律制度面前人人平等，依据军事法规行事，绝不允许讲特殊、搞照顾。美军《军事统一法规》规定对擅离职守、违抗命令、对军官不尊敬、敌前行动不良等51种违纪犯罪行为进行惩处，对其中的13种罪名判处死刑，就连佩戴非上级授予的勋章、奖章，也要受罚款或监禁6个月的处分。海湾战争中，美空军参谋长杜根上任才79天，就因泄露作战设想的秘密而被撤职。外军依靠严格的法规条令，强制性地规范官兵平时和战时的行为，有效地增强了军队的凝聚力和战斗力。
重大节日开展爱国主义教育
只有忠诚祖国、恪尽职守的优秀军人，才能获得荣誉的褒奖。各国军队，无一例外地宣扬爱国心与民族优越感，将爱国情感和职业道德在荣誉标杆上融为一体。
德军在新版《共同条令》中明确规定“联邦国防军每一个军人都必须接受精神教育”。俄罗斯军队倡导“履行军人的天职，勇敢地捍卫俄罗斯”，1992年6月，俄国防部下发了在部队中广泛开展爱国主义教育的命令，并将爱国主义教育内容纳入俄军训练大纲。在俄罗斯很多公共场所，军人都享受免费接待，大多数年轻人把参军作为自己的追求和理想。每逢“突破封锁日”、“解围日”和“胜利日”，圣彼得堡全城都要举行各种形式的纪念活动，纪念二战中英勇献身的前苏军烈士。前来缅怀悼念的人们络绎不绝，使俄军官兵从中受到了极大感染和激励。美军把爱国心作为最高信仰，使官兵树立美国是世界上最自由、最民主、最美好的国家意识，心甘情愿为美利坚合众国而战。在“武装力量节”、全国阵亡将士纪念日和各部队的“建立纪念日”以及入伍退役、晋职晋衔、立功受奖、职务交接、参战迎送等重大时机，美军都会举行隆重仪式和丰富活动，并邀请军人家属参加共享荣光。 入伍宣誓潜移默化培养战斗精神
外军认为，军队仪式具有重要的教育功能，是不可替代的思想政治教育手段。
新兵入伍宣誓仪式，是对宣誓者身份转换的正式确认，在庄严肃穆的气氛中，通过誓词向宣誓者表明军队的要求，宣誓者则在众目睽睽下发出铮铮有力的誓词，使其产生深切的心理体验，完成从老百姓到军人职业心理的建构。每逢“独立日”“阵亡将士日”“死难犹太人纪念日”等重要纪念日，以色列都要进行新兵入伍宣誓教育活动，宣扬民族英雄业绩。美军新兵宣誓服从长官的合法命令。1775年建军时，美军规定所有新兵在入伍时必须宣誓。军官的任用取决于是否宣誓就职，若留任现职则要不断地重温誓言，自觉以誓言约束自己：“一旦按宪法产生的政府制定出全国性的政策，全军官兵必须像誓言中所要求的那样坚决支持，而决不能对政策是否明智表示怀疑或流露不满”。美军为了激发广大官兵的爱国热情和民族感，在广大官兵出国执行任务和作战时都要举行欢送仪式和游行活动，以激励参战人员。当参战军人从国外归来，无论何时到达，都能受到群众的热烈欢迎。有时总统、副总统、指挥作战的总司令也要出席欢迎仪式。对于那些非自愿投降，被俘后尽一切手段进行反抗、抵制审讯、并想方设法逃跑，不向敌人告密、不背判国家、不发表任何有悖信仰和有损美国利益的声明的战俘，归国后也能受到热烈欢迎。每逢入伍、晋升、参战等时机，美军都会举行隆重的仪式，军人都要进行举手宣誓。如美军对优秀士兵的授勋仪式开始时，军乐队高奏美国国歌。不仅在场的所有官兵都立正行军礼，就连远处路上行进的车辆与路人都自动停下，所有人面朝国歌响起的方向立正行礼。美国陆海空三军还有一些特殊的礼仪。比如，军人结婚时通常要悬挂国旗和本部队的军旗，新人要通过由军刀组成的拱门，并用军刀来切婚礼蛋糕。参加婚礼的军官均着军礼服，佩带勋章和徽章；航母在返航、出访或参加大型庆祝活动时，舰上官兵会在甲板上排列组合成本舰舰名、口号或其他最能表达官兵心愿的字样；在为飞行员举行葬礼时，战机将编队从墓地上空飞过，但会比正常情况少1架飞机，象征失去1名飞行员。德国军队仍很重视新兵的思想教育工作，尤其是对二战那段不光彩历史的反思。每年7月20日，德军国防军新兵将在柏林国会大厦前举行入伍宣誓仪式，之所以选在这天，是为了纪念1944年7月施陶芬贝格等德国军官刺杀希特勒失败并遭处决。韩国新兵入伍和授衔宣誓的誓词开头是“作为韩国军人，将为国家和民族奉献自己的忠心……”，并在宣誓中删除“民族”一词，而改用“国民”。俄军新兵入伍后的第一课，就是接受“俄罗斯在当今世界中的地位及其军事技术优势”等国情教育和入伍宣誓教育，尽快实现从普通民众到真正军人的转变。
借助宗教激发战斗精神
世界绝大多数国家的军队允许官兵信教，宗教是官兵精神生活的重要组成部分。美军充分利用官兵的宗教信仰激发其战斗精神。美军90%的官兵信教，宗教对美军精神的影响比任何其它因素都大。随军牧师平时向官兵灌输宗教思想，战时深入前沿阵地，利用战斗间隙进行宗教活动，鼓舞士气、强化信念。据不完全统计，美军现有2217名牧师，每700名军人配编1名，在对官兵的精神激励和思想控制方面，常常能起到军官所起不到的作用。德国军队中一直有随军牧师存在（希特勒纳粹军队和东德军队除外）。德国防部领导人指出，随军牧师的工作对部队的精神心理状况有积极影响，有助于预防违反军纪现象产生。德国军队中有天主教、新教（福音派）、基督教等教派，它们由直接归国防部长领导的天主教和新教的随军主教管理。为了提高随军牧师在部队中的威信，军队在挑选随军牧师时只选择那些受过神学专业高等教育、教区工作经验不少于3年、顺利通过试验期的牧师（必须是德国公民）。目前，俄军官兵中信奉东正教的已达85%以上。
激发官兵的荣誉感和责任感
荣誉，是军人熠熠生辉的精神铠甲和亘古不变的追求。古今中外，任何一支富有战斗力的军队，莫不崇尚荣誉、渴望荣誉、珍惜荣誉。许多国家将“荣誉”纳入其军人价值观，作为军事软实力建设的重要内容，不断探索行之有效的荣誉激励机制与方法。激发军人的荣誉感是美军政治性教育的一项重要内容。美军认为，军人的荣誉感是军心稳定的前提，是美军战斗精神的重要支柱。美国从五角大楼到基层连队，从军事院校到海外基地，一座座军营宛如一个个生动形象的荣誉展示厅。战争纪念碑和英雄塑像在营区内静静矗立，特色徽标、格言口号和优秀军人的相片随处可见，珍贵文物与战利品在荣誉室有序陈列。有的国家军队具有以著名将领、英雄人物命名武器装备、重大建筑乃至军事单位的传统。外军既重视精神激励，又注重利益驱动，并把双重激励的具体内容，通过立法建制确定下来。以美军为例，他们的精神激励系统完整。颁发分类细致的各类守则，明确规范军官、士官、士兵的荣誉观与荣誉行为；设立各种勋章、奖章、勋表、徽章、纪念章等，区分集体与个人，覆盖整个军旅周期和全部军事生活，尤其侧重于表彰作战与执勤中的优良行为。如，最高等级的国会荣誉勋章，只授予战斗行动中的杰出个人，所有美国军人均应向其获得者表示敬意；凡参加军事行动满30天者，均可授予纪念章；为国捐躯的军人，一律发给总统签名的荣誉殉职证书，并以归葬公墓或树碑立像的不同形式给予哀荣。西点军校新学员一入学，首先就得接受16个小时的荣誉教育。这种教育还将贯穿于学员4个学年学习生活的始终，目的就是让每一名学员认识到荣誉就是军人的生命。俄军设立了俄联邦英雄称号、祖国功勋、英勇、勇敢和出色保卫国境等勋章、奖章。印军勋章中就包括英雄勋章和勇敢勋章，官兵凡参加一次作战行动，在海外服役或长期在军队服役且无重大过失者，均可获得纪念章。英军设立各种勋章、奖章，每年以女王（国王）的名义颁发，较高级勋章由女王或王室成员亲自授予，以此激励官兵为国尽忠。
实战磨砺战斗精神
外军认为，战斗精神的培养仅靠课堂教育是远远不够的，还要付诸实践。据美军认为，就军队而言，不存在“和平时期”，军队只有战争时期和战备时期。美军随时准备接受任何任务作为军队教育训练的出发点，注重从纪律观念和服从意识中培养官兵的勇敢和信念，将纪律观念和服从意识作为日常训练的主要内容，在军事演习和高难度训练中培育、磨练战斗精神。通过近乎残酷的训练不断地磨练和摔打部队的胆量和勇气，极大地提升了部队的凝聚力和战斗力。泰国拥有一支训练严格的第一旅步兵团，全部由女兵组成，专门训练用来执行特殊的反恐任务。新入伍的女兵都要在野外单独生活一周，以捕捉蜥蜴、毛毛虫为食物，并要赤手空拳对付野生动物的袭击，训练合格后，每个女兵还要单独在坟场内与尸体、骷髅共度一宿。正是靠着这种近乎残酷的魔鬼式训练，锻造了官兵钢铁般的意志和应对复杂艰难局面的良好心理品质。美军通常运用多种法规制度来保障其战斗精神的生成。这些法规体现在各种条令、誓词和准则之中，并有相应的条令予以约束。美军为了对军人实施有效管理，还辅之以较多的奖罚手段。对那些贪生怕死、表现平庸的官兵，则实行严厉的惩罚。美国军官手册中强调，“如果领导者在地上匍匐或者在掩体中缩头缩脑，他的部下也会纷纷效仿。如果你能鼓起勇气主动承担风险，你的士兵就会同你一起并肩战斗，做出超乎你想象或要求的英雄事迹。”以军强调，军官的座右铭是用榜样而不是用命令来领兵作战，把军官以身作则看作是制胜的一个先决条件。在历次中东战争中，以色列装甲部队中冲在最前面的，几乎都是指挥官，甚至是旅长；飞机编队的最前方，一定是中队长；进攻时军官冲在最前面，退防时则走在最后面，致使在战争中军官阵亡率比普通士兵高出4倍。正是靠着军官的以身作则和率先垂范，使以军在历次中东战争中，常常以少胜多，化险为夷，出奇制胜。
外军也有核心价值观念教育
国防观念教育是外军精神教育的核心内容。外军普遍认为，不爱军、不爱国就不可能尽心尽职，就不能为国捐躯。军人价值观是军人的精神支柱，是军队完成肩负使命的根本保证，是构成军队战斗力的重要基础。美国陆海空三军和海军陆战队都有各自的价值观，美国陆军价值观主要包括忠诚、职责、尊敬、奉献、荣誉、正直和勇气七个方面，空军则是正直为先、无私奉献、精益求精，海军陆战队的核心价值观是荣誉、勇气、义务。
美军从新兵入伍就积极开展有关国家观念和职业道德的荣誉教育，确立美国是世界上最美好国家的意识和为国家而战的决心。在西点军校校训“责任、荣誉、国家”中，“荣誉”是连接“责任”和“国家”的桥梁与纽带，折射出军人的荣誉来自为国尽责的理念。美军官兵的身份牌上都镌刻有各自军种的价值观，每个士兵的钱夹里都有一张正面印有军种价值观、背面印有《士兵守则》的小卡片，让广大官兵在潜移默化中受到感染和熏陶。在俄军的核心价值观念中，位居首位的是“荣誉（形象、责任、纪律、勇敢）”，倡导“履行军人的天职，勇敢地捍卫俄罗斯”。英军特别强调发扬“日不落”精神，法军则提倡“做不屈的高卢雄鸡”，德国、意大利等国家的军队也都把核心价值观念教育作为精神教育的基础。印度、日本等国军队，无一例外地宣扬爱国心与民族优越感，将爱国情感和职业道德在荣誉标杆上凝结为一体。日本自卫队则把“以生命报答国家之托负”作为衡量军人价值的标准。
战争史军史教育
世界上没有哪一支军队不以军史战史为魂，没有哪一支军队不以优良传统为根。
英军经常组织学员到地方工厂、学校、议会、股票交易所和世界各地参观访问，以激发荣誉感、增强责任心。美军认为，历史是培养宏观洞察力的最好学府，作为一名军官，尤其是中、高级军官，应该通晓战争与军事历史。为此，美国陆军早在1979年成立了战斗研究所，负责编写军史教材，制定军史教学计划。西点军校专门设有历史系，在西点学员必修的24门公共核心课程中，现代历史和军事历史课就占4门。法军在新兵入伍和军校学员入学时都要首先开展法军历史教育，宣扬法军的历史功绩和英雄人物，增强军人自豪感。日本自卫队通过宣传明治维新史、日本大海战史，以增强国防观念，发扬武士道精神。前苏联早在1927年就以联共（布）中央委员会的名义确定7月10～17日为“国防周”，每年5月9日举行盛大规模的反法西斯胜利纪念活动，每年6月22日凌晨4时（1941年6月22日凌晨4时30分，法西斯德国撕毁了《苏德互不侵犯条约》，未经宣战就向苏联发动了全线进攻），在莫斯科红场无名烈士墓前举行纪念活动，并把这一天确定为“德国入侵苏联纪念日”，以教育全体国民不忘德国法西斯的全面突然袭击，并警惕麻痹思想的抬头。如今，这种活动已在俄罗斯人民的心中深深扎根。每年这一天的凌晨，俄罗斯新兵都会自觉地聚集在无名烈士墓前宣誓。以色列新兵入伍宣誓仪式通常在西墙（亦称哭墙）或马萨达等历史遗址举行，部队还经常组织新兵营前往纳粹大屠杀纪念馆等地参观，让他们时刻牢记犹太民族曾经遭受的惨痛历史，树立坚强的战斗意志。
弘扬创先争优典型
从军队战斗精神培育的历史实践看，大众传媒总是因其所具有的精神整合功能而扮演着重要角色，成为催生、激发、强化、巩固战斗精神的重要力量。
美军各部队通过签订合同的方式，和地方建立了“新闻发布卡”制度，当官兵取得突出成绩或受到表彰，军方就填写新闻发布卡寄至其家乡，由地方媒体公之于众；通过确定“军人子女月”、“军人配偶节”、“全国家庭周”及制定“家庭支援计划”等方式，动员社会力量为军人及其家庭提供情感关怀与实际帮助；通过规定部队开放日的方式，与民众近距离交流接触，向民众展示军队建设成果。美军要求连队军官要与士兵家庭经常保持联系，士兵受到奖励、晋级时，要给士兵家庭去信祝贺；士兵因病住院，军官要告诉他的亲人部队的关心和治疗情况；士兵爱人生孩子时，军官要发函道贺。海湾战争、伊拉克战争期间，美国100多家电台、电视台同时开办了军人广播服务节目，经常选摘军人来信，每天向民众播放美军作战情况。“沙漠盾牌行动”一开始，美国邮政总局就及时增设了特快军邮服务中心，以最快的速度、最佳的服务，免费为美驻中东广大官兵邮寄信函和包裹。此外，外军强调在法律制度面前人人平等，依据军事法规行事，绝不允许讲特殊、搞照顾。美军《军事统一法规》规定对擅离职守、违抗命令、对军官不尊敬、敌前行动不良等51种违纪犯罪行为进行惩处，对其中的13种罪名判处死刑，就连佩戴非上级授予的勋章、奖章，也要受罚款或监禁6个月的处分。海湾战争中，美空军参谋长杜根上任才79天，就因泄露作战设想的秘密而被撤职。外军依靠严格的法规条令，强制性地规范官兵平时和战时的行为，有效地增强了军队的凝聚力和战斗力。
重大节日开展爱国主义教育
只有忠诚祖国、恪尽职守的优秀军人，才能获得荣誉的褒奖。各国军队，无一例外地宣扬爱国心与民族优越感，将爱国情感和职业道德在荣誉标杆上融为一体。
德军在新版《共同条令》中明确规定“联邦国防军每一个军人都必须接受精神教育”。俄罗斯军队倡导“履行军人的天职，勇敢地捍卫俄罗斯”，1992年6月，俄国防部下发了在部队中广泛开展爱国主义教育的命令，并将爱国主义教育内容纳入俄军训练大纲。在俄罗斯很多公共场所，军人都享受免费接待，大多数年轻人把参军作为自己的追求和理想。每逢“突破封锁日”、“解围日”和“胜利日”，圣彼得堡全城都要举行各种形式的纪念活动，纪念二战中英勇献身的前苏军烈士。前来缅怀悼念的人们络绎不绝，使俄军官兵从中受到了极大感染和激励。美军把爱国心作为最高信仰，使官兵树立美国是世界上最自由、最民主、最美好的国家意识，心甘情愿为美利坚合众国而战。在“武装力量节”、全国阵亡将士纪念日和各部队的“建立纪念日”以及入伍退役、晋职晋衔、立功受奖、职务交接、参战迎送等重大时机，美军都会举行隆重仪式和丰富活动，并邀请军人家属参加共享荣光。 入伍宣誓潜移默化培养战斗精神
外军认为，军队仪式具有重要的教育功能，是不可替代的思想政治教育手段。
新兵入伍宣誓仪式，是对宣誓者身份转换的正式确认，在庄严肃穆的气氛中，通过誓词向宣誓者表明军队的要求，宣誓者则在众目睽睽下发出铮铮有力的誓词，使其产生深切的心理体验，完成从老百姓到军人职业心理的建构。每逢“独立日”“阵亡将士日”“死难犹太人纪念日”等重要纪念日，以色列都要进行新兵入伍宣誓教育活动，宣扬民族英雄业绩。美军新兵宣誓服从长官的合法命令。1775年建军时，美军规定所有新兵在入伍时必须宣誓。军官的任用取决于是否宣誓就职，若留任现职则要不断地重温誓言，自觉以誓言约束自己：“一旦按宪法产生的政府制定出全国性的政策，全军官兵必须像誓言中所要求的那样坚决支持，而决不能对政策是否明智表示怀疑或流露不满”。美军为了激发广大官兵的爱国热情和民族感，在广大官兵出国执行任务和作战时都要举行欢送仪式和游行活动，以激励参战人员。当参战军人从国外归来，无论何时到达，都能受到群众的热烈欢迎。有时总统、副总统、指挥作战的总司令也要出席欢迎仪式。对于那些非自愿投降，被俘后尽一切手段进行反抗、抵制审讯、并想方设法逃跑，不向敌人告密、不背判国家、不发表任何有悖信仰和有损美国利益的声明的战俘，归国后也能受到热烈欢迎。每逢入伍、晋升、参战等时机，美军都会举行隆重的仪式，军人都要进行举手宣誓。如美军对优秀士兵的授勋仪式开始时，军乐队高奏美国国歌。不仅在场的所有官兵都立正行军礼，就连远处路上行进的车辆与路人都自动停下，所有人面朝国歌响起的方向立正行礼。美国陆海空三军还有一些特殊的礼仪。比如，军人结婚时通常要悬挂国旗和本部队的军旗，新人要通过由军刀组成的拱门，并用军刀来切婚礼蛋糕。参加婚礼的军官均着军礼服，佩带勋章和徽章；航母在返航、出访或参加大型庆祝活动时，舰上官兵会在甲板上排列组合成本舰舰名、口号或其他最能表达官兵心愿的字样；在为飞行员举行葬礼时，战机将编队从墓地上空飞过，但会比正常情况少1架飞机，象征失去1名飞行员。德国军队仍很重视新兵的思想教育工作，尤其是对二战那段不光彩历史的反思。每年7月20日，德军国防军新兵将在柏林国会大厦前举行入伍宣誓仪式，之所以选在这天，是为了纪念1944年7月施陶芬贝格等德国军官刺杀希特勒失败并遭处决。韩国新兵入伍和授衔宣誓的誓词开头是“作为韩国军人，将为国家和民族奉献自己的忠心……”，并在宣誓中删除“民族”一词，而改用“国民”。俄军新兵入伍后的第一课，就是接受“俄罗斯在当今世界中的地位及其军事技术优势”等国情教育和入伍宣誓教育，尽快实现从普通民众到真正军人的转变。
借助宗教激发战斗精神
世界绝大多数国家的军队允许官兵信教，宗教是官兵精神生活的重要组成部分。美军充分利用官兵的宗教信仰激发其战斗精神。美军90%的官兵信教，宗教对美军精神的影响比任何其它因素都大。随军牧师平时向官兵灌输宗教思想，战时深入前沿阵地，利用战斗间隙进行宗教活动，鼓舞士气、强化信念。据不完全统计，美军现有2217名牧师，每700名军人配编1名，在对官兵的精神激励和思想控制方面，常常能起到军官所起不到的作用。德国军队中一直有随军牧师存在（希特勒纳粹军队和东德军队除外）。德国防部领导人指出，随军牧师的工作对部队的精神心理状况有积极影响，有助于预防违反军纪现象产生。德国军队中有天主教、新教（福音派）、基督教等教派，它们由直接归国防部长领导的天主教和新教的随军主教管理。为了提高随军牧师在部队中的威信，军队在挑选随军牧师时只选择那些受过神学专业高等教育、教区工作经验不少于3年、顺利通过试验期的牧师（必须是德国公民）。目前，俄军官兵中信奉东正教的已达85%以上。
激发官兵的荣誉感和责任感
荣誉，是军人熠熠生辉的精神铠甲和亘古不变的追求。古今中外，任何一支富有战斗力的军队，莫不崇尚荣誉、渴望荣誉、珍惜荣誉。许多国家将“荣誉”纳入其军人价值观，作为军事软实力建设的重要内容，不断探索行之有效的荣誉激励机制与方法。激发军人的荣誉感是美军政治性教育的一项重要内容。美军认为，军人的荣誉感是军心稳定的前提，是美军战斗精神的重要支柱。美国从五角大楼到基层连队，从军事院校到海外基地，一座座军营宛如一个个生动形象的荣誉展示厅。战争纪念碑和英雄塑像在营区内静静矗立，特色徽标、格言口号和优秀军人的相片随处可见，珍贵文物与战利品在荣誉室有序陈列。有的国家军队具有以著名将领、英雄人物命名武器装备、重大建筑乃至军事单位的传统。外军既重视精神激励，又注重利益驱动，并把双重激励的具体内容，通过立法建制确定下来。以美军为例，他们的精神激励系统完整。颁发分类细致的各类守则，明确规范军官、士官、士兵的荣誉观与荣誉行为；设立各种勋章、奖章、勋表、徽章、纪念章等，区分集体与个人，覆盖整个军旅周期和全部军事生活，尤其侧重于表彰作战与执勤中的优良行为。如，最高等级的国会荣誉勋章，只授予战斗行动中的杰出个人，所有美国军人均应向其获得者表示敬意；凡参加军事行动满30天者，均可授予纪念章；为国捐躯的军人，一律发给总统签名的荣誉殉职证书，并以归葬公墓或树碑立像的不同形式给予哀荣。西点军校新学员一入学，首先就得接受16个小时的荣誉教育。这种教育还将贯穿于学员4个学年学习生活的始终，目的就是让每一名学员认识到荣誉就是军人的生命。俄军设立了俄联邦英雄称号、祖国功勋、英勇、勇敢和出色保卫国境等勋章、奖章。印军勋章中就包括英雄勋章和勇敢勋章，官兵凡参加一次作战行动，在海外服役或长期在军队服役且无重大过失者，均可获得纪念章。英军设立各种勋章、奖章，每年以女王（国王）的名义颁发，较高级勋章由女王或王室成员亲自授予，以此激励官兵为国尽忠。
实战磨砺战斗精神
外军认为，战斗精神的培养仅靠课堂教育是远远不够的，还要付诸实践。据美军认为，就军队而言，不存在“和平时期”，军队只有战争时期和战备时期。美军随时准备接受任何任务作为军队教育训练的出发点，注重从纪律观念和服从意识中培养官兵的勇敢和信念，将纪律观念和服从意识作为日常训练的主要内容，在军事演习和高难度训练中培育、磨练战斗精神。通过近乎残酷的训练不断地磨练和摔打部队的胆量和勇气，极大地提升了部队的凝聚力和战斗力。泰国拥有一支训练严格的第一旅步兵团，全部由女兵组成，专门训练用来执行特殊的反恐任务。新入伍的女兵都要在野外单独生活一周，以捕捉蜥蜴、毛毛虫为食物，并要赤手空拳对付野生动物的袭击，训练合格后，每个女兵还要单独在坟场内与尸体、骷髅共度一宿。正是靠着这种近乎残酷的魔鬼式训练，锻造了官兵钢铁般的意志和应对复杂艰难局面的良好心理品质。美军通常运用多种法规制度来保障其战斗精神的生成。这些法规体现在各种条令、誓词和准则之中，并有相应的条令予以约束。美军为了对军人实施有效管理，还辅之以较多的奖罚手段。对那些贪生怕死、表现平庸的官兵，则实行严厉的惩罚。美国军官手册中强调，“如果领导者在地上匍匐或者在掩体中缩头缩脑，他的部下也会纷纷效仿。如果你能鼓起勇气主动承担风险，你的士兵就会同你一起并肩战斗，做出超乎你想象或要求的英雄事迹。”以军强调，军官的座右铭是用榜样而不是用命令来领兵作战，把军官以身作则看作是制胜的一个先决条件。在历次中东战争中，以色列装甲部队中冲在最前面的，几乎都是指挥官，甚至是旅长；飞机编队的最前方，一定是中队长；进攻时军官冲在最前面，退防时则走在最后面，致使在战争中军官阵亡率比普通士兵高出4倍。正是靠着军官的以身作则和率先垂范，使以军在历次中东战争中，常常以少胜多，化险为夷，出奇制胜。