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园林景观设计课程以情感设计理论原型为基础,展开情感设计思维教学,探索情感设计思维教学方法,引导学生对设计进行全新的研究及表达。情感设计思维教学以设计感知为构思源泉,以设计认知为行为表现,以设计表达为成果导向,引导学生调查研究,拓展设计思维,解读设计情感,对设计课程教学也提供了可借鉴的宝贵经验。
情感设计思维的表达与实践——园林景观设计课程教学的思考
【摘 要】
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园林景观设计课程以情感设计理论原型为基础,展开情感设计思维教学,探索情感设计思维教学方法,引导学生对设计进行全新的研究及表达。情感设计思维教学以设计感知为构思源泉,
【机 构】
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广西科技大学土木建筑工程学院;
【出 处】
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教育观察
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2018年广西高等教育本科教学改革工程项目“基于绿色建筑人才需求的建筑学专业课程体系改革研究”(2018JGB227);广西高等教育本科教学改革工程重点项目“绿色建筑创新创业实践平台的构建与实践”(2016JGZ137)
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