【摘 要】
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小学阶段是学生身心、智力快速发育的阶段,其身体机能成长的同时,对于运动的需求也在不断增长,对小学体育教师而言当前也是一个极为重要的教育时段.但由于部分小学体育教师自
【机 构】
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固安县第三小学,河北 廊坊 065500
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小学阶段是学生身心、智力快速发育的阶段,其身体机能成长的同时,对于运动的需求也在不断增长,对小学体育教师而言当前也是一个极为重要的教育时段.但由于部分小学体育教师自身教学方法匮乏,难以确保小学生的体育锻炼可以适量且有效地进行,在一定程度上还会因为运动任务布置不合理导致小学生的身心受到二次伤害.为了有效解决这一问题,教师应立足小学生的个性成长,采用趣味游戏、趣味合作以及趣味教导等多种方式进行授课,为小学生带来更为优质学习体验的同时,进一步促进小学生运动积极性的增长,从而推动小学生体育高效教学的发展.
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