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我们一般认为，数学的能力分为两种：一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力；一种是在数学学习过程中，学生学习数学的能力。中学阶段，我们应该培养学生哪些数学能力呢？无疑首先应该培养学生的“数学学习能力”，因为中学阶段的数学学习毕竟是将来学习数学、运用数学以及进行数学创新的基础，也正是基于这一点，我们的传统教学，