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新一轮课程改革是我国基础教育领域里的一场深刻革命，是全面实施素质教育的关键环节，它直接关系到能否赋予基础教育乃至整个中国教育以应有的活力和持续发展的后劲。如今，新课程在理念、内涵和评价等方面强烈地冲击着现有的教育体系，对教育工作者的专业化素质提出了更新、更高的要求。在新课改这项充满探索、创造的系统工程中，