【摘 要】
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一直以来,粤北山区卫生类中职学校师生比例失调,专业教师严重缺乏。为了更好地促进学校的健康发展,在新政策的支持下,近年来该类学校引进了很多年轻的专业课教师。青年教师朝气蓬勃,对新事物、新技术有很好的领悟力和学习能力,但是很多教师非师范院校出身,在教学基本功等教育教学能力方面存在短板,甚至连完整的授课流程都不清楚,这不仅关系到学校师资队伍的建设,还会直接成为学校提高教学质量的障碍。为了更清楚地了解我校青年教师在教学方面存在的短板,进而有针对性地采取有效措施帮助其成长,笔者开展了一次以“青年教师教学基本功”为主
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一直以来,粤北山区卫生类中职学校师生比例失调,专业教师严重缺乏。为了更好地促进学校的健康发展,在新政策的支持下,近年来该类学校引进了很多年轻的专业课教师。青年教师朝气蓬勃,对新事物、新技术有很好的领悟力和学习能力,但是很多教师非师范院校出身,在教学基本功等教育教学能力方面存在短板,甚至连完整的授课流程都不清楚,这不仅关系到学校师资队伍的建设,还会直接成为学校提高教学质量的障碍。为了更清楚地了解我校青年教师在教学方面存在的短板,进而有针对性地采取有效措施帮助其成长,笔者开展了一次以“青年教师教学基本功”为主
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