【摘 要】
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诗歌是中学语文教材中的"重地",让学生更深刻地领悟到诗歌的魅力,是每一位语文老师都在努力的方向。对班上的学生进行了方言朗诵教学的尝试,发现学生在这个过程中,可以更好地
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诗歌是中学语文教材中的"重地",让学生更深刻地领悟到诗歌的魅力,是每一位语文老师都在努力的方向。对班上的学生进行了方言朗诵教学的尝试,发现学生在这个过程中,可以更好地把握诗歌的情感,增加对诗歌的印象,提升对诗歌的兴趣。根据班上的实验成果和数据分析,可以明确:诗歌创作来源地的方言,以及能够恰好符合诗歌发音规律的方言,都能够提升诗歌朗诵的品位,有助于学生更好地领会诗歌的魅力。
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