论马克思对施蒂纳“诸精神”的批判

来源 :河南商业高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:manacewj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
马克思试图通过对德意志意识形态"诸精神"的驱逐、围猎,建构自己的哲学理论。他通过对施蒂纳"唯一者"思想体系的深入剖析和无情批判,在"必须制服幽灵,必须使幽灵终结"的理念中实现了自己理论体系的唯一性、正确性与合法性,从而最大范围地显示出新思维、新理论在新的社会历史条件下的突破与占有。
其他文献
摘要:新时代背景下,课堂教学出现新的问题,因此教学改革需要持续推进;以生为本的课堂构建,学生主体地位的确立需要教学情境的创设。在小学美术课堂教学情境的创设中,可借助生活场景、活动开展、实物演示、多媒体技术、多种形式融合等途径。  关键词:小学美术情境教学创设情境多媒体技术激发兴趣  引言  时代飞速发展,课堂教学的变革应跟上时代发展的步伐,学生主体地位难以确立是当前小学美术课堂教学中普遍存在的问题