【摘 要】
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一、问题的提出n 传统课堂教学指的是由19世纪初德国教育家赫尔巴特创立的，后经苏联教育家凯洛夫发展而形成的一种教学思想和模式，在形式上，就是大家所熟悉的所谓“五段教学
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一、问题的提出n 传统课堂教学指的是由19世纪初德国教育家赫尔巴特创立的，后经苏联教育家凯洛夫发展而形成的一种教学思想和模式，在形式上，就是大家所熟悉的所谓“五段教学法”（组织教学、复习旧课、讲解新课、巩固新课、布置作业）及其变式。当我们采用这样的教学方法上课时，很多老师常常“满堂灌”，一堂课下来教师累得筋疲力尽，学生却昏昏欲睡，主体性忽视、教学效率低下……这样的课堂，忽视了学生的主观能动性，学生变成了被动、机械接受知识的人，他们没有思考、表达思想的时间和机会，他们没有学习积极性；这样的课堂，把知识和知识的价值放在第一位的，情感、态度、价值、能力当作附属，学生在课堂教学中是一个不完整的个体，只是一个盛装知识的容器。不难发现，课堂教学缺少活力！
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