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极限概念是微积分理论的基础,同时又是高等数学教学中的难点。结合自己的教学实践,本文探讨了促成极限概念教学与学生认知过程及规律有机契合的一种教学思想和教学方法。
极限概念认知过程的教学再现
【摘 要】
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极限概念是微积分理论的基础,同时又是高等数学教学中的难点。结合自己的教学实践,本文探讨了促成极限概念教学与学生认知过程及规律有机契合的一种教学思想和教学方法。
【机 构】
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贵州广播电视大学
【出 处】
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公安海警学院学报
【发表日期】
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2008年4期
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