【摘 要】
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本文根据“汉堡教学论模式”,详细分析了当前社会对教育的客观需求,并认为跨学科发展对于外语人才培养创新和服务型教育体系的构建有着重要意义。它不仅能帮助受教育者完善知
【出 处】
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2006年教育服务经济社会国际学术研讨会
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本文根据“汉堡教学论模式”,详细分析了当前社会对教育的客观需求,并认为跨学科发展对于外语人才培养创新和服务型教育体系的构建有着重要意义。它不仅能帮助受教育者完善知识结构,融合各学科的学习和研究方法,提高实践能力,满足求知和求职需求,而且能够自发、持久地满足社会对应用型、创新型和特色人才的需求。从内涵上进行丰富的跨学科实践,不仅符合教学论基本理论,也符合教育文化产品不断多样化的必然趋势。本文也分析了跨学科发展中的一些制约因素,并提出了一些行之有效的解决方法和政策建议。
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