【摘 要】
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新课程呼唤教师转变教学观念和角色创新,从知识的传授者转化为学生学习和发展的组织者、指导者和促进者,从学生的管理者转化为学生学习知识、发现问题、提出问题、分析和解决
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新课程呼唤教师转变教学观念和角色创新,从知识的传授者转化为学生学习和发展的组织者、指导者和促进者,从学生的管理者转化为学生学习知识、发现问题、提出问题、分析和解决问题、发展思维的引导者.教师如能在课堂上改变教学方式,挖掘他们的潜能,培养他们成为学习的主人,不断生成张扬、发展和提升学生的主动性、能动性和独立性,语文课便可能在较少的时间内取得较大的效益.
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