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目的：探讨分阶段式健康教育在肿瘤化疗患者中实施价值。方法：选择2015年1-11月实施常规健康教育的肿瘤化疗患者45例作为对照组,2015年11月-2016年6月分阶段式健康教育的肿瘤化疗患者45例作为观察组,对照组实施肿瘤化疗常规护理及随机健康教育,观察组在肿瘤化疗常规护理基础上进行以下分阶段式健康教育。观察比较两组的健康教育内容掌握情况、治疗依从性、自我护理技能和护理满意度。结果：观察组健康教育内容评分、依从性、自我护理技能掌握、护理满意程度全部高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：对