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本文从教育应＂以人为本＂这一世界性共识入手,梳理了物理教育和人文精神教育的理论和实践的关系问题.在此基础上,结合人文精神的内涵与物理学科的特点,从师生关系、物理学史以及物理课堂教学的诸方面,探讨了在课堂教学中开展人文精神教育的策略与具体方法.
物理教学与人文精神教育
【摘 要】
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本文从教育应＂以人为本＂这一世界性共识入手,梳理了物理教育和人文精神教育的理论和实践的关系问题.在此基础上,结合人文精神的内涵与物理学科的特点,从师生关系、物理学史以及
【机 构】
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北京教育学院物理系,首都师范大学物理系
【出 处】
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首都师范大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2011年3期
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