【摘 要】
：
＜正＞随着现代科技的不断发展，信息技术已经广泛应用于社会的各个领域并逐渐成为人们交流、学习的重要途径和方式。运用“翻转课堂”教学模式开展高中信息技术教学，有助于学生内化新知，培养学生的自主学习能力和高阶思维，从而提升高中生的实际学习效果。一、翻转课堂教学模式的基本概述（一）翻转课堂的内涵翻转课堂又称为“反转课堂”，它所实现的“反转”是针对传统教学模式而言，是对“先教后学”学习模式的颠覆。在“翻转课
论文部分内容阅读
＜正＞随着现代科技的不断发展，信息技术已经广泛应用于社会的各个领域并逐渐成为人们交流、学习的重要途径和方式。运用“翻转课堂”教学模式开展高中信息技术教学，有助于学生内化新知，培养学生的自主学习能力和高阶思维，从而提升高中生的实际学习效果。一、翻转课堂教学模式的基本概述（一）翻转课堂的内涵翻转课堂又称为“反转课堂”，它所实现的“反转”是针对传统教学模式而言，是对“先教后学”学习模式的颠覆。在“翻转课堂”教学模式下，课内外时间发生了根本性的变化。学生首先利用课外时间进行自主学习，
其他文献
＜正＞一、新店开张（一）萌芽——以棒及棒班级新制作的喝水记录棒被我随手放置在柜子上,在我尚未介绍这份新材料之前,上午的角色游戏就开始了。"超市老板"朵朵拿走了一盒喝水记录棒,回到了超市。没过多久,好多孩子手上都拿着一根喝水记录棒。走近超市,我听见朵朵对每一位来买菜的顾客都热情推销:"给你棒冰。"喝水记录棒是由雪糕棒制作而成的。经朵朵的推销,这根形象新颖的棒冰引起了许多孩子的关注,一时之间,人人来到
目的对近20年公开发表的中医药治疗慢性肾脏病的相关研究进行文献计量分析，探索该学科领域的发展现状及趋势，预测未来研究方向。方法计算机检索万方数据库、中国知网、中国生物医学文献数据库、维普网、WebofScience、CochraneLibrary、PubMed、Embase数据库2002—2022年公开发表的关于中医药治疗慢性肾脏病相关研究文献，文章经NoteExpress软件筛选后通过Cites
通过影像回放来还原游戏场景,不仅可以激发幼儿对于游戏时的满足感和成功感,还能及时发现游戏中的问题,提升游戏效果。本人认真分析了以娃娃家中的"小厨师"为代表的角色游戏活动现状,从营造开放式游戏环境、提供多层次游戏材料、采取自主式角色选择等方面,以影像回放为媒介,结合案例分析提出了切实可行的优化策略。
对于智能化码头而言，全面提升港口火灾防控能力和初期火灾处置能力势在必行。针对现有火灾检测技术普遍存在反应时间过长，检测效率不高，易受环境因素干扰，维护工作量大等问题。本文基于智能化码头特点引入了深度学习理论，通过搭建深度神经网络，设计多模型融合算法，大幅提高智能化码头火灾检测准确率，从而实现智能化码头的安全生产，使港口安全高效的运作。
＜正＞本文基于物有所值的价值目标和政府采购基本原则，对全生命周期成本作为政府采购价格评审因素的必要性和可行性进行分析论证，对项目运行期成本数据的取值策略进行了研究，提出了具体的实现路径，并构建了考虑时间价值的全生命周期成本计算模型。
为研究不同氮素施肥处理对乌桕容器苗生长和根系形态的影响，筛选出乌桕容器苗培育的最适施肥方法和施肥量，为乌桕容器苗的科学培育提供理论依据。以一年生乌桕容器苗为试验材料，设置传统施肥（C600）、指数施肥（Z200、Z400、Z600、Z800、Z1000）和不施肥（CK）共7个处理，分别测定不同氮素施肥处理下乌桕容器苗的苗高、地径、生物量、根冠比、苗木质量指数、总根长、根表面积和根体积。结果表明：（
＜正＞《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”，这对幼儿教师的课程意识和能力提出了更高的要求。我园根据“发现问题→诊断问题→解决问题”的思路，组织了园本研修，采用了“研训三计”，以提升教师的课程意识和能力。
空间代谢组学是基于质谱成像技术发展而来,具有免标记、无需基质、周期短的特点。通过质谱成像技术对不同组织器官中的代谢物进行定性、定量、定位三个维度的分析,突破传统代谢组学研究损失空间信息的瓶颈。空间代谢组学作为一种新型的分子影像技术,能够直接从生物组织中获得大量已知或未知的内源性代谢物和外源性药物等分子的结构、含量和空间分布信息。本文就空间代谢组学技术及其在临床应用的研究进展进行综述。
＜正＞近日ChatGPT概念备受追捧，汉王科技（002362）大受追捧，连续录得一字板。公司近日在机构调研时表示，公司目前形成包括多模式识别、智能人机交互、自然语言理解NLP、智能视频分析等人工智能产业链关键技术。以核心技术为支撑，在众多领域开展应用，形成“技术平台+行业赛道”以及TOC智能终端产品的业务模式，分为文本大数据业务、笔智能交互业务、人脸及生物特征识别业务及AI终端业务四大板块。在文本
本案例描述了巴渝工匠文化融入高职思政课的过程。以重庆市非物质文化遗产“合川峡砚”代表性传承人“一砚一生”的故事，意旨将本土化工匠文化作为高职思想政治理论课的育人载体，提升思想政治理论课的亲和力，增强当代大学生的文化认同、文化自信；同时继承与弘扬工匠精神。