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【摘 要】微课是近年来新兴的一种教学形式，微课是指教师通过小型的教学活动对学生展开教学活动。微课不同于传统课堂的教学活动，它并不需要占用那么多的教学时间，教师也不用根据教学大纲准备一系列的教学内容，只要根据某一个主题或者某一知识点展开知识的讲解就可以了。在微课教学中，教师可以灵活使用各种教学资源进行知识讲解，微课的教学内容比较灵活，教师可以根据学生需要和教学需要随时应用微课进行教学。初中物理课程具有一定的难度，很多知识点和易错题型经常困扰着学生，教师利用微课展开教学活动可以增加学生们学习这些知识的机会，也可以让物理教学变得更加生动具体。本文主要对微课在初中物理教学中的应用展开研究。
【关键词】微课；初中物理；应用研究
微课是与传统课堂相对应的一种教学方式，微课教学内容比较短小，教师利用多媒体资源将教学内容生动而具体的展现在学生面前，微课的内容相对比较灵活，既可以是一些学习方法的传授，也可以对某一个知识点展开深入研究，或者对学生学习中常见的易错题型进行分析。初中物理相对来说有一定的难度，很多学生并没有掌握正确的学习方法，他们在学习过程中付出了很多努力，但是没有得到应有的效果。这也导致很多学生逐渐失去了学习的信心和动力，给教师教学活动的顺利展开带来了障碍，也影响了这些学生未来的发展。在这种情况下，将微课引入初中物理教学是非常有必要的，微课对于初中物理教学有着很好地促进效果，微课可以有效解决初中物理教学中的一系列问题。
1.在初中物理中应用微课可以提升学生学习兴趣
初中物理虽然给学生们的学习带来了很多难度，但是初中物理也是一门非常有趣的课程。学生们在学习物理知识后可以有效解决生活中的一些难题，也可以解释很多生活中的物理现象。教师在教学过程中应该充分利用物理的这种趣味性来提升学生们的学习兴趣，帮助他们克服畏难心理。例如在初中物理中有很多实验，既有操作实验也有演示实验，教师可以将这些实验与学生们的生活实际结合起来应用于微课教学。教师将生活中常见的物理现象制作成小视频，再通过一些揭秘实验的视频向学生们解释这些物理现象产生的原因。这种知识与生活相结合的微课授课形式可以有效吸引学生们的注意力，同时教师也可以鼓励学生们利用自己学习到的物理知识来制作一些实验小视频展示给老师和同学们，通过这种形式可以使得整个课堂更加活跃，学生们学习兴趣的提升可以极大促进课堂教学效率的提升。
2.在初中物理中应用微课可以直观展示教学内容
在传统的初中物理课堂上教师通常会使用语言和板书来讲解知识，而物理课是一门实用性和实践性很强的课程，很多物理现象和物理原理无法单纯用语言进行描述，即使教师描述的非常形象生动，很多时候学生们依然无法很好地理解这些知识内容。在初中物理課堂上应用微课进行教学后，教师可以选取与课堂教学知识紧密联系的多媒体资源，在讲解的过程中配合多媒体内容演示，学生们就可以非常清楚地看懂这些物理知识。而在多媒体资源选取和制作过程中，教师要尽量选取一些简洁明了的视频，帮助学生们轻松地了解教学中的重点，有针对性地进行学习。
3.在初中物理中应用微课可以提高学生学习效率
如我们前文所述，在初中物理课堂上应用微课，学生们可以更加直观的感受物理知识，很多初中物理知识中的重点和难点内容教师都可以通过视频展现给学生。在进行物理教学时，教师只要将这些视频内容展示给学生并加以讲解就可以了，改变了传统物理教学教师需要不厌其烦地反复重复教学内容的状况，学生们更容易找到学习的重点，更加清楚该如何学习这些知识，而教师也可以根据学生们的学习效果来及时调整微课授课内容，加强学生学习薄弱环节的教育教学。
4.在初中物理中应用微课进行重点题型讲解
在初中物理课程中经常有一些典型题型和易错题型，学生们在解决这些问题时经常会反复犯错，而且不止一个学生会犯错，很多学生都会犯同样的错误。这也使得很多物理教师感到非常困惑，明明自己已经讲得很清楚了，可是学生们为什么还会做错呢。将微课引入初中物理教学之后，教师可以将学生们经常做错的重点题型进行归纳和总结，并将这些习题做成物理演示视频，将习题转化成直观可见的视频形式，通过视频演示向学生们说明这一类的习题该如何思考如何解答，教授学生们正确的结题思路，避免学生们再犯同样的错误。
5.在初中物理中应用微课进行知识复习
初中物理所涉及到的知识点很多，知识内容非常广泛，教师要经常带领学生对一个阶段的物理知识进行复习，否则学生们很可能会随着时间的推移淡忘这些知识。而物理知识的复习占用了很多宝贵的课堂教学时间，教师们需要消耗很大的精力将所有知识再进行一次讲解。为了有效提升初中物理知识的复习教学效率，教师可以将所有讲解过的重点知识制作成视频形式上传到网上，学生们只要定期上网观看这些视频既可以完成复习任务，这极大的减少课堂有效教学时间的浪费，也提升了教师的教学效率，为学生物理知识的复习奠定了良好基础。
总结：在初中物理教学过程中应用微课可以有效提升教师教学的直观性，也可以让学生们更加高效地完成重难点知识、易错题型的学习和掌握，还可以帮助学生们较好地完成已学知识的复习，这对于初中物理教学有着极其重要的意义。
【参考文献】
[1]孙胜霞.小议微课在初中物理教学中的应用[J].中小学电教（下半月），2016（07）：66
[2]李艳玲.微课在初中物理教学中的运用[J].考试周刊，2016（69）：124
[3]刘伟，刘鸿博.浅谈微课在初中物理教学中几个方面的应用[J].课程教育研究，2016（20）：154-155
【关键词】微课；初中物理；应用研究
微课是与传统课堂相对应的一种教学方式，微课教学内容比较短小，教师利用多媒体资源将教学内容生动而具体的展现在学生面前，微课的内容相对比较灵活，既可以是一些学习方法的传授，也可以对某一个知识点展开深入研究，或者对学生学习中常见的易错题型进行分析。初中物理相对来说有一定的难度，很多学生并没有掌握正确的学习方法，他们在学习过程中付出了很多努力，但是没有得到应有的效果。这也导致很多学生逐渐失去了学习的信心和动力，给教师教学活动的顺利展开带来了障碍，也影响了这些学生未来的发展。在这种情况下，将微课引入初中物理教学是非常有必要的，微课对于初中物理教学有着很好地促进效果，微课可以有效解决初中物理教学中的一系列问题。
1.在初中物理中应用微课可以提升学生学习兴趣
初中物理虽然给学生们的学习带来了很多难度，但是初中物理也是一门非常有趣的课程。学生们在学习物理知识后可以有效解决生活中的一些难题，也可以解释很多生活中的物理现象。教师在教学过程中应该充分利用物理的这种趣味性来提升学生们的学习兴趣，帮助他们克服畏难心理。例如在初中物理中有很多实验，既有操作实验也有演示实验，教师可以将这些实验与学生们的生活实际结合起来应用于微课教学。教师将生活中常见的物理现象制作成小视频，再通过一些揭秘实验的视频向学生们解释这些物理现象产生的原因。这种知识与生活相结合的微课授课形式可以有效吸引学生们的注意力，同时教师也可以鼓励学生们利用自己学习到的物理知识来制作一些实验小视频展示给老师和同学们，通过这种形式可以使得整个课堂更加活跃，学生们学习兴趣的提升可以极大促进课堂教学效率的提升。
2.在初中物理中应用微课可以直观展示教学内容
在传统的初中物理课堂上教师通常会使用语言和板书来讲解知识，而物理课是一门实用性和实践性很强的课程，很多物理现象和物理原理无法单纯用语言进行描述，即使教师描述的非常形象生动，很多时候学生们依然无法很好地理解这些知识内容。在初中物理課堂上应用微课进行教学后，教师可以选取与课堂教学知识紧密联系的多媒体资源，在讲解的过程中配合多媒体内容演示，学生们就可以非常清楚地看懂这些物理知识。而在多媒体资源选取和制作过程中，教师要尽量选取一些简洁明了的视频，帮助学生们轻松地了解教学中的重点，有针对性地进行学习。
3.在初中物理中应用微课可以提高学生学习效率
如我们前文所述，在初中物理课堂上应用微课，学生们可以更加直观的感受物理知识，很多初中物理知识中的重点和难点内容教师都可以通过视频展现给学生。在进行物理教学时，教师只要将这些视频内容展示给学生并加以讲解就可以了，改变了传统物理教学教师需要不厌其烦地反复重复教学内容的状况，学生们更容易找到学习的重点，更加清楚该如何学习这些知识，而教师也可以根据学生们的学习效果来及时调整微课授课内容，加强学生学习薄弱环节的教育教学。
4.在初中物理中应用微课进行重点题型讲解
在初中物理课程中经常有一些典型题型和易错题型，学生们在解决这些问题时经常会反复犯错，而且不止一个学生会犯错，很多学生都会犯同样的错误。这也使得很多物理教师感到非常困惑，明明自己已经讲得很清楚了，可是学生们为什么还会做错呢。将微课引入初中物理教学之后，教师可以将学生们经常做错的重点题型进行归纳和总结，并将这些习题做成物理演示视频，将习题转化成直观可见的视频形式，通过视频演示向学生们说明这一类的习题该如何思考如何解答，教授学生们正确的结题思路，避免学生们再犯同样的错误。
5.在初中物理中应用微课进行知识复习
初中物理所涉及到的知识点很多，知识内容非常广泛，教师要经常带领学生对一个阶段的物理知识进行复习，否则学生们很可能会随着时间的推移淡忘这些知识。而物理知识的复习占用了很多宝贵的课堂教学时间，教师们需要消耗很大的精力将所有知识再进行一次讲解。为了有效提升初中物理知识的复习教学效率，教师可以将所有讲解过的重点知识制作成视频形式上传到网上，学生们只要定期上网观看这些视频既可以完成复习任务，这极大的减少课堂有效教学时间的浪费，也提升了教师的教学效率，为学生物理知识的复习奠定了良好基础。
总结：在初中物理教学过程中应用微课可以有效提升教师教学的直观性，也可以让学生们更加高效地完成重难点知识、易错题型的学习和掌握，还可以帮助学生们较好地完成已学知识的复习，这对于初中物理教学有着极其重要的意义。
【参考文献】
[1]孙胜霞.小议微课在初中物理教学中的应用[J].中小学电教（下半月），2016（07）：66
[2]李艳玲.微课在初中物理教学中的运用[J].考试周刊，2016（69）：124
[3]刘伟，刘鸿博.浅谈微课在初中物理教学中几个方面的应用[J].课程教育研究，2016（20）：154-155