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小学语文课堂中,面对相同的文本,不同的学生会有不同的阅读体验,在多元解读过程中,教师的评价要做到正确的指引,让文本解读既能张扬学生个性,又能提升阅读能力.
让语文课堂因评价而精彩
【摘 要】
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小学语文课堂中,面对相同的文本,不同的学生会有不同的阅读体验,在多元解读过程中,教师的评价要做到正确的指引,让文本解读既能张扬学生个性,又能提升阅读能力.
【机 构】
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漳县石川占卜小学 甘肃 定西 748300
【出 处】
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新一代(下半月）
【发表日期】
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2017年1期
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