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摘 要:德育课是职业学校公共基础课,但学生对德育课学习不感兴趣,造成课堂气氛沉闷、教学效果不佳。因此,教师要创新教学模式,改进教学方法,优化教学过程。文章结合近年学校德育课改实践,提出几个切实可行的教学策略。 关键词:职业学校;德育课;教学实效;课堂氛围 中图分类号:G711 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)24-0051-02 德育课是职业学校德育工作的主要渠道,是
有人说,他的人生高度,几乎可以用中国深海潜水器的下潜深度来衡量。300米、600米、1000米、3000米、5000米、7000米!可以说,中国载人深潜每前进一步都有他的杰出贡献,他的梦
摘 要:数学作为对学生进行素质教育的基础学科,直接影响着素质教育质量。如何运用新方法进行数学教学,并符合素质教育的要求,是新时期数学教师必须研究的问题。文章主要从素质教育角度出发,探讨数学教学新方法。 关键词:素质教育;数学教学;新方法;教学策略 中图分类号:G633.6 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)24-0076-01 素质教育要求学校在培养学生知识能力的同时,
【正】二十多年前,我就曾到过九间棚。那时的我,刚参加工作不久,而九间棚,也刚刚出名。作为一名慕名而来的学习者,我为九间棚人的不屈不挠、敢想敢干、战天斗地、创造奇迹而
摘 要:以教师为主导、学生为主体是教学过程中的指导思想,是提高教育教学质量的保证。教师要把这一思想落到实处,必须创建和谐的教学氛围,注意培养学生的能力,精心设计教学过程。 关键词:教师;主导作用;学生;主体作用 中图分类号:G623.5 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)24-0093-01 在教学过程中如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用,是一个多年来一直研讨的话题
班会课是班主任进行班级管理、与学生交流沟通的重要平台,但是在实际教学活动中,很多班主任感觉班会课难上,学生参与度不高,从而导致教育的效果不理想。如果班主任能对班会课
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目的研究家庭访视及护理指导对抑郁症患者综合依从性和疗效的影响。方法112例经相同药物治疗的抑郁症患者分成2组,观察组(n=55):从治疗后开始每周1次包括遵医服药、规律生活、家