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结构化学是化学专业一门理论性较强的课程，传统教学模式不仅不易让学生接受教材内容，甚至产生逃避、厌学的心理。针对结构化学课程特点，文章作者结合自身实践与体会，分别从教学方法和手段、教学模式和考核机制几个方面进行了分析和讨论并给出了一些建议，旨在提高结构化学教学质量和效果。
结构化学教学质量反思与提升初探
【摘 要】
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结构化学是化学专业一门理论性较强的课程，传统教学模式不仅不易让学生接受教材内容，甚至产生逃避、厌学的心理。针对结构化学课程特点，文章作者结合自身实践与体会，分别从教学方
【机 构】
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安徽科技学院化学与材料工程学院
【出 处】
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山东化工
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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安徽省省级教学团队项目(2015jxtd027)；校级重点教研项目(2015jy01)
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