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苏教版初二《思想品德》"行为与后果的关系"一框,引入了一则柯尔伯格关于海因茨偷药的"两难选择"案例。但教材的过多阐述压缩了学生的探究空间,而相关设问在一定程度上消解了道德两难的冲突。有鉴于此,本文尝试借助经典影视情节重构新的"两难选择"来进行课堂教学,培养学生的演绎推理能力和道德判断能力。
道德“两难选择”案例的解析与重构——以“行为与后果的关系”教学为例
【摘 要】
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苏教版初二《思想品德》"行为与后果的关系"一框,引入了一则柯尔伯格关于海因茨偷药的"两难选择"案例。但教材的过多阐述压缩了学生的探究空间,而相关设问在一定程度上消解了
【机 构】
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江苏省常熟市教研室,
【出 处】
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思想政治课教学
【发表日期】
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2015年02期
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