论钢琴演奏教学中结构感的培养

来源 :音乐时空 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mailxxf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在钢琴演奏的过程中,能否正确把握演奏结构是决定演奏是否成功的关键。结构能够支撑艺术,只有更好地把握演奏结构才能够更准确的对所弹奏乐曲进行分析,充分掌握作品演奏核心,提升演奏者对于钢琴作品的认识。因此,本文主要围绕钢琴演奏在教学过程中培养结构感的有效策略和方法展开论述,希望对钢琴教师以及学习钢琴艺术的学生有所帮助。
其他文献
摘要:中国传统音乐中,各族民间音乐班社组织使各民族相关传统音乐品种和音乐作品得以生存、发展和传播。本文通过对我国有关民族民间音乐班社具有代表性的文章进行搜集和整理,对国内民族民间音乐班社的发展及现状作一回顾。  关键词:中国传统音乐 民族民间音乐 班社 乐队 民间礼俗  一、关于班社  (一)班社的概念  音乐班社也可称其为音乐社团、乐社、乐班、乐队。从中国传统音乐来看,是指一个民族支系或社区内部
摘要:逆向思维法的应用对老师的语言和音乐素养都有严格要求。在声乐教学中,逆向思维体现的作用是非常大的。因此,教师要善于引导学生从不同的角度和不同的方向去思考和探索问题,最终使学生更灵活、更快速地解决声乐学习中问题。  关键词:逆向思维 音乐语言 歌唱思维   声乐教学是一门繁杂的科学,声乐的学习过程也是一个复杂的过程。由于每个人的嗓音条件不同、音区不同、个人音乐素养不同、学习认真与否,教师所采取
摘要:小学音乐学科承担了素质教育的重要使命,为提高音乐课堂教学效果,教师应将对音乐和学生的热情融入课堂,运用激励性的教学目标、语言、活动、评价等策略,调动小学生对音乐的探究兴趣,增强学生的艺术审美能力和音乐感知力,用激励之桨,引领小学生在音乐的海洋中快乐遨游。  关键词:小学音乐 激励式教学方法 音乐感知力 教学评价  在小学音乐课堂中巧妙运用激励式教学方法,可以提高教学的深度和广度,挖掘学生音乐
摘要:音乐是一种表达情感的艺术,是人的精神生活中一种高层次的心灵体验。小学音乐教学也必须在学生精神生活心灵体验上去进行思考,做好这方面的文章作为音乐教师就不能简单地去教学生唱几首歌,要思考音乐对学生心灵体验的影响。  关键词:放飞希望 音乐课堂 策略思考  一、以自然美育放飞学生希望形成理想的心灵体验  新教育积极倡导者朱永新教授对理想的智育有其全面而又深刻的解读。譬如对理想的美育,朱永新教授就这
胡而言老师曾说:“对于舞蹈来说,音乐是其内核,而不是辅助元素,所有的舞蹈表演都必须笼罩在音乐氛围下,在舞蹈的世界里,音乐语言就如同铁路上的铁轨一样,托起了情感这条列车,带领观众
歌唱艺术正是因为“完”而“美”。歌唱正是由于各种因素的协调统一,从而构筑为“完美”的整体,才会将歌唱艺术天衣无缝地呈现出来。若想体会歌唱艺术的整体,就一定要把握“歌唱
本文主要通过对贝多芬第32首钢琴奏鸣曲所使用的部分转调法的研究,进一步了解贝多芬在转调技法的使用方面有何创新和发展,如何从原调过渡到新调,有助于平时和声学习,并可以通过作
摘要:本文研究分析了生态学基本观点,列举了高校钢琴教学生态课堂的构建策略。高校钢琴教学生态课堂的创建,能够培养学生的创新能力,促进师生关系的和谐发展。高校钢琴教学生态课堂的构建,就是把学生、教师以及教学内容和学习环境当成一个教学的生态系统,使教学的课堂呈现一种整体化、和谐化、多样化的可持续发展模式。本文以高校钢琴课程的生态课堂建设为目的,提出了建立方法及策略,希望给有关人员提供参考借鉴。  关键词