【摘 要】
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要实现职业教育的"三个对接",开展技能竞赛是一条有效的途径。开展技能竞赛协同政府、行业、企业、社会研究机构、职业院校等各方面力量,合力培养技术技能型人才,全力推动教
【基金项目】
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全国交通运输职业教育教学指导委员会2015年交通运输职业教育科研项目“交通类职业院校‘赛教融合’有效运行机制和驱动力研究”(2015B34);南京交通职业技术学院2015年度院级高职教育研究基金项目“高职院校实训资源构建模式研究”(15JY108);2016年度高校哲学社会科学研究一般项目“高职院校学生创业创新教育研究:机制、路径、模式”(2016SJD880032)
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要实现职业教育的"三个对接",开展技能竞赛是一条有效的途径。开展技能竞赛协同政府、行业、企业、社会研究机构、职业院校等各方面力量,合力培养技术技能型人才,全力推动教育链和产业链融合,有效引领人才培养质量、师资队伍队建设、专业建设、校企融合等。技能竞赛是学生职业技能培养方向的有力指引,是提升职业院校教师职业技能的有效路径,是专业改革建设的内在驱动力,是校企深度融合的有效切入口。
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