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本研究以海南省高职院校教师为研究对象,对12所高职院校教师信息化教学能力进行调查研究,从信息化教学意识、信息化教学设计能力、信息化教学实施能力、信息化教学能力培训需求及倾向、信息化环境满意度五个维度进行分析。研究结果表明海南省高职院校教师信息化教学意识与态度较为积极,但信息化教学设计与实施能力较为薄弱。提出增强教师自身学习观念,加强校园信息化教学环境建设,建立有效的激励机制以及提供多元化信息化教学能力提升培训方式,以期提升高职院校教师信息化素养及高职院校教学质量,从而实现高职院校的健康可持续发展。