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以往的议论文教学很多老师是这样进行的:首先讲明相关概念,其次课文学习,最后课外练习巩固和提高.在整个学习的流程中,学生一直会被老师牵着走,缺乏积极思考的热情,像在往固定的模子里套东西,没有新鲜感;而且总觉得学生与真正理解之间隔着一层纱,学得雾蒙蒙的.学生往往找不准论点,理不出结构层次,难以将论据和论点建立联系.