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摘 要：十八大把我国社会主义初级阶段总目标概括为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。高校作为培养德智体美全面发展的合格人才的责任主体，责无旁贷。建设和谐校园应当以学生为中心，服务学生全面发展。
关键词：全面发展;和谐校园
我国社会主义初级阶段总目标是要建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，所以和谐校园创建是学校工作的题中应有之意，而作为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠接班人的当代大学生的全面发展，应是和谐校园建设工作的出发点和落脚点，也是高校的中心工作。
一、以活动为载体，开展大学生思想政治教育工作
观念是行动的先导，正确的世界观、人生观和价值观是学生成长成才的保证。党中共中央国务院也对如何开展大学生思想政治教育活动提出了指导性意见，我们将大学生思想政治教育寓于具体实践活动之中。
例如，将学生党员教育与“1+4”团队建设活动相结合，充分发挥学生党员的模范带头作用;联系培养入党积极分子，引导转化特别学生，相互配合，相互促进，相互监督，在加强团队建设的活动中受教育、长才干;在团员意识教育工作中开展“三结合”活动，即将团员教育评议活动和团支部达标升级活动与社会主义核心价值观的学习和实践结合起来，各团支部结合社会主义核心价值观的学习开展主题团日活动，分团委给予指导、监督和检查。
在诚信教育中，大力宣传诚信驿站的先进事迹和理念，弘扬诚信文化，通过签订毕业生文明离校协议、诚信考试承诺书、诚信还贷承诺书等形式，引导教育学生信守承诺，增强诚信意识;在学生安全教育工作中，通过构建学生安全信息网络和印发《学生安全知识手册》，结合新生入学教育，开展安全教育讲座，学习安全知识，帮助增强学生安全防范意识。
二、紧跟时代要求，全面提高学生综合素质和能力
我们培养的学生是祖国未来的建设者和接班人，因此，他们的能力素质是否能满足社会的需要，是否能承担起改革和建设的重任，关系着中国特色社会主义事业成败。我们应该遵循高等教育的培养目标，在充分了解社会需要的基础上，努力为学生创造成长成才的条件，为他们提供锻炼能力、提高素质的机会，搭建施展才能的平台。
为了培养学生团结协作意识和集体主义精神，我们开展班级拔河比赛、球类比赛、歌咏比赛、辩论赛等活动，并通过开展座谈交心和团队辅导等活动，帮助学生学会交流，培养学生团结协作意识，增强相互信任;通过与街道社区等建立联系，开展社会实践活动，为学生提供认识社会、服务社会、奉献社会的场所和条件。
通过泉城义工服务团开展校内外志愿服务活动。多年来，泉城义工服务团以“展我所长、尽我所能、倾我热情、回报社会”为宗旨，开展了净山清泉、敬老助残、爱心助学、交通疏导、义务植树等主题活动，涌现出了一批先进集体和志愿服务典型，曾获“十佳泉城义工集体”、“山东省青年志愿服务先进集体”，先后有3位同学获“十佳义工”，10位同学获“百优义工”。学生们在助人过程中感受了身心愉悦，陶冶了高尚情操，收获了成长，培养了公德意识。
通过开展学生学术科技活动，将学生在第一课堂学到的专业知识用于解决实际问题，培养学生科学精神，提升科学意识，增强创新能力，提高实践动手能力。我们为所有专业学生搭建了省级以上科技竞赛平台，出台了相关支持政策，并取得了丰硕成果：近年来，我院共获省级以上科技竞赛奖励150余项，国家级科技竞赛奖励120余项，50余项作品获批国家发明专利和实用新型专利。
三、加强学生一日常规管理，为学生创造良好的学习生活环境
现在在校读书的学生大多是独生子女，一定程度上存在着自以为是、以自我为中心、组织纪律观念淡漠等不利于健康成长的问题。这些问题是伴随着学生的成长而逐渐形成的，因此它们的解决也不是一朝一夕能完成的，这就需要加强学生的一日常规管理，帮助每一位学生养成良好的行为习惯，促进学生更好的学习和舒心的生活。这里所说的一日常规就是指《大学生日常行为规范》中所涉及的方方面面，我们提倡和要求学生按照《大学生日常行为规范》去塑造自己，同时，我们也按照《大学生日常行为规范》检查、督促、引导学生健康成长。结合学校实际情况，制订并执行了学生宿舍晚点名制度、学生节假日去向登记制度、学生课堂手机入袋制度、开展了“知性雅居”宿舍文化评选活动和学风建设年系列活动等。
四、解决学生生活困难和心理负担，解除学生成长成才的后顾之忧
目前，除了教育部直属的几所师范院校招收免费师范生之外，所有的本专科教育均执行学生自费上学、自主择业政策，而学生家庭所在地经济发展不平衡，家庭经济状况不一。据我们调查了解，我院有20%多的学生是家庭经济困难学生，那么如何保证这些学生健康成长，圆满完成学业，为家庭分忧，为社会做贡献，是我们必须要面对的严峻课题。因此，在实际工作中应该准确掌握这部分学生名单，通过谈心帮扶、心理咨询等形式帮助他们克服自卑自闭等心理问题，让他们认识到贫穷不是他们的过错，命运掌握在自己手中，应该通过个人的努力改变家庭的贫困境况，为自己为家庭创造美好未来。
基于对困难学生情况的准确把握，我们根据国家关于困难学生资助的相关政策，规范认定困难学生资格，动态管理困难学生名单，严格执行国家奖助学金和省政府奖助学金政策，以及学校相关资助政策，保证困难学生享受到国家给予他们的关心，帮助他们顺利完成学业，发挥各项资助政策的最大功效。同时，我们积极争取社会和企业支持，设立困难学生奖学金，并将企业用人与困难学生就业结合起来，实现双赢。
学生的全面发展是和谐校园建设工作的最重要的一个环节，学校的教学、行政、管理、后勤、产业等各个部门都应为学生的全面发展服务，真正实现“以人为本、以学生为中心”的宗旨，为实现建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而努力。
关键词：全面发展;和谐校园
我国社会主义初级阶段总目标是要建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，所以和谐校园创建是学校工作的题中应有之意，而作为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠接班人的当代大学生的全面发展，应是和谐校园建设工作的出发点和落脚点，也是高校的中心工作。
一、以活动为载体，开展大学生思想政治教育工作
观念是行动的先导，正确的世界观、人生观和价值观是学生成长成才的保证。党中共中央国务院也对如何开展大学生思想政治教育活动提出了指导性意见，我们将大学生思想政治教育寓于具体实践活动之中。
例如，将学生党员教育与“1+4”团队建设活动相结合，充分发挥学生党员的模范带头作用;联系培养入党积极分子，引导转化特别学生，相互配合，相互促进，相互监督，在加强团队建设的活动中受教育、长才干;在团员意识教育工作中开展“三结合”活动，即将团员教育评议活动和团支部达标升级活动与社会主义核心价值观的学习和实践结合起来，各团支部结合社会主义核心价值观的学习开展主题团日活动，分团委给予指导、监督和检查。
在诚信教育中，大力宣传诚信驿站的先进事迹和理念，弘扬诚信文化，通过签订毕业生文明离校协议、诚信考试承诺书、诚信还贷承诺书等形式，引导教育学生信守承诺，增强诚信意识;在学生安全教育工作中，通过构建学生安全信息网络和印发《学生安全知识手册》，结合新生入学教育，开展安全教育讲座，学习安全知识，帮助增强学生安全防范意识。
二、紧跟时代要求，全面提高学生综合素质和能力
我们培养的学生是祖国未来的建设者和接班人，因此，他们的能力素质是否能满足社会的需要，是否能承担起改革和建设的重任，关系着中国特色社会主义事业成败。我们应该遵循高等教育的培养目标，在充分了解社会需要的基础上，努力为学生创造成长成才的条件，为他们提供锻炼能力、提高素质的机会，搭建施展才能的平台。
为了培养学生团结协作意识和集体主义精神，我们开展班级拔河比赛、球类比赛、歌咏比赛、辩论赛等活动，并通过开展座谈交心和团队辅导等活动，帮助学生学会交流，培养学生团结协作意识，增强相互信任;通过与街道社区等建立联系，开展社会实践活动，为学生提供认识社会、服务社会、奉献社会的场所和条件。
通过泉城义工服务团开展校内外志愿服务活动。多年来，泉城义工服务团以“展我所长、尽我所能、倾我热情、回报社会”为宗旨，开展了净山清泉、敬老助残、爱心助学、交通疏导、义务植树等主题活动，涌现出了一批先进集体和志愿服务典型，曾获“十佳泉城义工集体”、“山东省青年志愿服务先进集体”，先后有3位同学获“十佳义工”，10位同学获“百优义工”。学生们在助人过程中感受了身心愉悦，陶冶了高尚情操，收获了成长，培养了公德意识。
通过开展学生学术科技活动，将学生在第一课堂学到的专业知识用于解决实际问题，培养学生科学精神，提升科学意识，增强创新能力，提高实践动手能力。我们为所有专业学生搭建了省级以上科技竞赛平台，出台了相关支持政策，并取得了丰硕成果：近年来，我院共获省级以上科技竞赛奖励150余项，国家级科技竞赛奖励120余项，50余项作品获批国家发明专利和实用新型专利。
三、加强学生一日常规管理，为学生创造良好的学习生活环境
现在在校读书的学生大多是独生子女，一定程度上存在着自以为是、以自我为中心、组织纪律观念淡漠等不利于健康成长的问题。这些问题是伴随着学生的成长而逐渐形成的，因此它们的解决也不是一朝一夕能完成的，这就需要加强学生的一日常规管理，帮助每一位学生养成良好的行为习惯，促进学生更好的学习和舒心的生活。这里所说的一日常规就是指《大学生日常行为规范》中所涉及的方方面面，我们提倡和要求学生按照《大学生日常行为规范》去塑造自己，同时，我们也按照《大学生日常行为规范》检查、督促、引导学生健康成长。结合学校实际情况，制订并执行了学生宿舍晚点名制度、学生节假日去向登记制度、学生课堂手机入袋制度、开展了“知性雅居”宿舍文化评选活动和学风建设年系列活动等。
四、解决学生生活困难和心理负担，解除学生成长成才的后顾之忧
目前，除了教育部直属的几所师范院校招收免费师范生之外，所有的本专科教育均执行学生自费上学、自主择业政策，而学生家庭所在地经济发展不平衡，家庭经济状况不一。据我们调查了解，我院有20%多的学生是家庭经济困难学生，那么如何保证这些学生健康成长，圆满完成学业，为家庭分忧，为社会做贡献，是我们必须要面对的严峻课题。因此，在实际工作中应该准确掌握这部分学生名单，通过谈心帮扶、心理咨询等形式帮助他们克服自卑自闭等心理问题，让他们认识到贫穷不是他们的过错，命运掌握在自己手中，应该通过个人的努力改变家庭的贫困境况，为自己为家庭创造美好未来。
基于对困难学生情况的准确把握，我们根据国家关于困难学生资助的相关政策，规范认定困难学生资格，动态管理困难学生名单，严格执行国家奖助学金和省政府奖助学金政策，以及学校相关资助政策，保证困难学生享受到国家给予他们的关心，帮助他们顺利完成学业，发挥各项资助政策的最大功效。同时，我们积极争取社会和企业支持，设立困难学生奖学金，并将企业用人与困难学生就业结合起来，实现双赢。
学生的全面发展是和谐校园建设工作的最重要的一个环节，学校的教学、行政、管理、后勤、产业等各个部门都应为学生的全面发展服务，真正实现“以人为本、以学生为中心”的宗旨，为实现建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而努力。