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几年来，在中学语文教改实验中，曾出现过一些提法和做法，对其科学性，现在有必要认真真探讨一下。这些提法有：“以作文为中心”，“以写作为线索，按文体组成单元”，“以能力或语文知识为序，以语文课本里的文章为例证”等等。这些提法和做法的共同特点：都或多或少强调写作，忽视阅读，强调写作训练的科学化、序列化，而忽视范文本身的讲读教学；在写作训练中则由于把注意力过分集中到体系、程序、步骤、方法以及观察力、想象力的培养等方面，因而对中学作文教学的目标，方向探讨不够，有重文学、走“文艺习作”道路的倾向。