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【摘 要】身为班主任，最深的体会就是想要做好班级管理工作，不仅需要班主任倾注大量的心血，更要讲究方法和经验积累。不仅要掌控全局，更重要的是抓住班主任工作中的重中之重进行重点突破，本文就此进行论述。
【关键词】班级管理 树立威信 班干部培养 善于沟通
每个班级健康、有序地运转直接关系着整个学校的健康、有序地发展。作为班集体的组织者和指导者，班主任肩负着重大的使命。我在近几年的班主任工作中虽谈不上取得了一些成绩，但也拥有了一些实践经验。对此我有不少感受和体会，本文试就我体会最深的四个方面谈谈对做好班主任工作的认识。
一、树立班主任的威信
作为班集体的组织者和指导者，具有很高的威信本身就是一种教育力量，所以我会想方设法提高自己的威信。我会用过硬的业务去赢得学生的信任，我悉心研究了教育原理、教学论、教育心理学、伦理学等有关内容，并且在实践中进行运用。我对本学科刻苦专研，努力做到基本功扎实，教学方法精湛，有值得一提的教学成绩。另外我一直坚持学习，只有班主任本身知道得多，会得多，才能有效地组织和开展班级活动，从而满足学生的竞争心理，满足他们的求知欲望，更好地长智成才。作为一名班主任，还要用真诚和爱心去打动学生。应具备正确的教师职业价值观，要把爱心献给每一位学生，无论他是出生于什么家庭，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，为人师表以德立身，用良好德人格魅力去影响教育学生。同时要做到以身作则，表里如一，用榜样去规范学生。做到言传身教，成为学生的榜样。班主任的威信的建立很不容易，所以班主任要珍惜已经形成的威信，并及时调整自己的“表现”，调节与学生的关系，使威信不断加强，在培养教育学生中发挥更大的作用。
二、做好班干部的选拔和培养工作
班主任需要有一批得力的班干部。班干不一定要成绩优秀，最主要的是要有很强的组织号召能力和影响力，要有很强责任心。我会选思想好、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作，然后对他们进行分工和指导，帮助他们开展工作。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。平时多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到他们应该带好头，给同学们做好榜样。
尤其对于这类学生里面学习成绩不是很好的，我们更应该发掘其长处，鼓励他们要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法，让其多方面发展找到自信。班主任应定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班里的动态，同时还能指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。这样既发展培养了学生的组织领导能力，又减轻了自己班主任工作的压力和任务，达到双赢的效果。
三、协调好与科任老师的关系
班主任与科任老师的关系是否协调会直接影响到班级的建设。关系和谐，才能充分发挥双方在教育教学中的积极作用，才能给学生形成良好的示范。班主任要给科任老师参与班级活动的机会，可以主动邀请科任老师参加家长会、主题班會和班级活动。科任老师最能体验到班级工作的问题，班主任要认真听取科任老师的建议和意见，在平时的工作中多交流和倾听。妥善解决问题和矛盾，与科任老师相处，如果遇到一些不尽人意的事情，班主任要看到别人的优点，找适当的机会和恰当的方法，把问题摆到桌面上。诚心诚意，感动科任老师，把科任教师的积极性充分调动起来。
四、善于与学生沟通，多表扬学生
班主任工作是一门管理人的艺术，要把几十人的班集体带好不是一件容易的事，因此要充分的发扬表扬艺术的魅力。我会仔细观察每个学生的闪光点，找合适的机会进行表扬，让学生感到老师的了解和肯定，精心呵护学生的自尊心。如，在每次大考后，列出学生进步的幅度表，在班上表扬和鼓励这些学生，让同学看到老师在关注自己。我还会利用批改作业之机鼓励学生。我会与学生讨论作业存在的问题，也会就他最近的表现做出评价和肯定，对他最近的行为做出及时的反馈，引导他将积极的行为发扬光大。另外，我会经常与家长交流学生的哪怕一丁点儿进步，让家长肯定其子女的成绩，表扬自己的子女，促使学生继续向好的方向发展。
如何做好高中班主任，学问很大，本人也正在孜孜以求的学习中。我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断地提高和完善。作为班主任，我深感任重而道远，我会不断努力和完善，争取更加出色的做好班主任工作。
【参考文献】
[1]尹恺力，《打开心灵之门激励学生信心———“后进生”转化浅谈》，当代教育论坛，2005
[2]马欣川，《现代心理学流派》，华东师范大学出版，2003
【关键词】班级管理 树立威信 班干部培养 善于沟通
每个班级健康、有序地运转直接关系着整个学校的健康、有序地发展。作为班集体的组织者和指导者，班主任肩负着重大的使命。我在近几年的班主任工作中虽谈不上取得了一些成绩，但也拥有了一些实践经验。对此我有不少感受和体会，本文试就我体会最深的四个方面谈谈对做好班主任工作的认识。
一、树立班主任的威信
作为班集体的组织者和指导者，具有很高的威信本身就是一种教育力量，所以我会想方设法提高自己的威信。我会用过硬的业务去赢得学生的信任，我悉心研究了教育原理、教学论、教育心理学、伦理学等有关内容，并且在实践中进行运用。我对本学科刻苦专研，努力做到基本功扎实，教学方法精湛，有值得一提的教学成绩。另外我一直坚持学习，只有班主任本身知道得多，会得多，才能有效地组织和开展班级活动，从而满足学生的竞争心理，满足他们的求知欲望，更好地长智成才。作为一名班主任，还要用真诚和爱心去打动学生。应具备正确的教师职业价值观，要把爱心献给每一位学生，无论他是出生于什么家庭，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，为人师表以德立身，用良好德人格魅力去影响教育学生。同时要做到以身作则，表里如一，用榜样去规范学生。做到言传身教，成为学生的榜样。班主任的威信的建立很不容易，所以班主任要珍惜已经形成的威信，并及时调整自己的“表现”，调节与学生的关系，使威信不断加强，在培养教育学生中发挥更大的作用。
二、做好班干部的选拔和培养工作
班主任需要有一批得力的班干部。班干不一定要成绩优秀，最主要的是要有很强的组织号召能力和影响力，要有很强责任心。我会选思想好、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作，然后对他们进行分工和指导，帮助他们开展工作。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。平时多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到他们应该带好头，给同学们做好榜样。
尤其对于这类学生里面学习成绩不是很好的，我们更应该发掘其长处，鼓励他们要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法，让其多方面发展找到自信。班主任应定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班里的动态，同时还能指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。这样既发展培养了学生的组织领导能力，又减轻了自己班主任工作的压力和任务，达到双赢的效果。
三、协调好与科任老师的关系
班主任与科任老师的关系是否协调会直接影响到班级的建设。关系和谐，才能充分发挥双方在教育教学中的积极作用，才能给学生形成良好的示范。班主任要给科任老师参与班级活动的机会，可以主动邀请科任老师参加家长会、主题班會和班级活动。科任老师最能体验到班级工作的问题，班主任要认真听取科任老师的建议和意见，在平时的工作中多交流和倾听。妥善解决问题和矛盾，与科任老师相处，如果遇到一些不尽人意的事情，班主任要看到别人的优点，找适当的机会和恰当的方法，把问题摆到桌面上。诚心诚意，感动科任老师，把科任教师的积极性充分调动起来。
四、善于与学生沟通，多表扬学生
班主任工作是一门管理人的艺术，要把几十人的班集体带好不是一件容易的事，因此要充分的发扬表扬艺术的魅力。我会仔细观察每个学生的闪光点，找合适的机会进行表扬，让学生感到老师的了解和肯定，精心呵护学生的自尊心。如，在每次大考后，列出学生进步的幅度表，在班上表扬和鼓励这些学生，让同学看到老师在关注自己。我还会利用批改作业之机鼓励学生。我会与学生讨论作业存在的问题，也会就他最近的表现做出评价和肯定，对他最近的行为做出及时的反馈，引导他将积极的行为发扬光大。另外，我会经常与家长交流学生的哪怕一丁点儿进步，让家长肯定其子女的成绩，表扬自己的子女，促使学生继续向好的方向发展。
如何做好高中班主任，学问很大，本人也正在孜孜以求的学习中。我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断地提高和完善。作为班主任，我深感任重而道远，我会不断努力和完善，争取更加出色的做好班主任工作。
【参考文献】
[1]尹恺力，《打开心灵之门激励学生信心———“后进生”转化浅谈》，当代教育论坛，2005
[2]马欣川，《现代心理学流派》，华东师范大学出版，2003