【摘 要】
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本文立足“课程思政”理论,以《高等学校课程思政建设指导纲要》为依托,调查分析高职院校数学中人文素养教育现状(以重庆市为例),基于高职院校人文素养为出发点,探索“课程思政”视角下高职院校数学教学中的人文素养教育,建构高职院校高等数学教育教学中的人文素养体系及培育途径,为高职院校培养合格性人才提供新思路。
【基金项目】
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重庆市职业教育研究基金项目,项目名称:“课程思政”视域下人文素养教育融入高职院校高等数学课程探索与实践(项目编号:2020ZJXH282060)。
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本文立足“课程思政”理论,以《高等学校课程思政建设指导纲要》为依托,调查分析高职院校数学中人文素养教育现状(以重庆市为例),基于高职院校人文素养为出发点,探索“课程思政”视角下高职院校数学教学中的人文素养教育,建构高职院校高等数学教育教学中的人文素养体系及培育途径,为高职院校培养合格性人才提供新思路。
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