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当前，我国处于转型时期，知识更新速度加快，但有些教师思想保守，安于现状，不注意更新知识，致使讲授内容陈旧，信息量少。这样，学生兴味索然，效果甚微。当前，教课中沿袭旧的教案，抱残守缺，照本宣科的教师仍然不少。
课堂教学弊端例举
【摘 要】
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当前，我国处于转型时期，知识更新速度加快，但有些教师思想保守，安于现状，不注意更新知识，致使讲授内容陈旧，信息量少。这样，学生兴味索然，效果甚微。当前，教课中沿袭旧的教案，抱残守缺，照
【机 构】
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河南省政法管理干部学院公共法律系
【出 处】
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河南职业技术师范学院学报(职业教育版)
【发表日期】
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2005年4期
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