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新课程改革给小学数学教学带来全新的机遇与挑战,教师是主导,学生是主体成了新的生命线.在分析情景教学法定义及基本方法的基础上,指出小学数学教学运用情境教学法的必要性,认为情境教学是情感认知的催化剂、是直观认识的调味料、是陶冶情操的生命线.进而提出情境教学法在数学教学中的实践创新思考.
情境教学法在小学数学教学中的实践思考
【摘 要】
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新课程改革给小学数学教学带来全新的机遇与挑战,教师是主导,学生是主体成了新的生命线.在分析情景教学法定义及基本方法的基础上,指出小学数学教学运用情境教学法的必要性,
【机 构】
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福建省泉州市丰泽区实验小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2015年24期
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