【摘 要】
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信息技术给高等教育带来了历史性革新,影响着教育观念和教学方式.在结构化思想、工具性理解与关系性理解、APOS理论、最近发展区理论等理念指导下,对微课浪潮下的“大学数学
【基金项目】
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泉州师范学院2017年教育教学改革研究项目“基于微课的公共课程教学模式改革与评价研究--以公共数学课程为例冶（JGX17017）,2018年福建省中青年教师教育科研项目“基于‘互联网＋爷的高校公共数学课程教学与评价模式研究”（JAS180339）.
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信息技术给高等教育带来了历史性革新,影响着教育观念和教学方式.在结构化思想、工具性理解与关系性理解、APOS理论、最近发展区理论等理念指导下,对微课浪潮下的“大学数学”混合式教学进行了研究,在课程内容、教学方式、评价方式等方面进行改革与实践,取得了明显效果,推动了地方本科院校大学数学课程改革进程.
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