党的十八大报告提出：“教育是民族振兴和社会进步的基石……全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”广东省汕头市月季小学坚持立德树人作为教育的根本任务，全面提升学校德育工作的水平，努力开创思想道德教育工作的新局面，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
　　落实德育工作在学校的核心地位
　　深入学习贯彻党的十八大精神，准确理解教育发展新形势，切实提高师德水平和业务能力，增强教书育人的荣誉感和责任感，有利于建立专业化的德育队伍。
　　构建德育工作小组 学校高度重视德育工作，成立了以校长、副校长等行政人员密切配合的德育工作领导小组，做好德育工作的总体部署。学校日常德育工作分两条线开展：校委班子成员实行轮流值周制，负责每周德育工作的督导与考核；各年级组教师实行单日主副值班制，负责学生两操课间活动的检查与考核。
　　加强班主任队伍建设 学校积极贯彻落实《中小学班主任工作规定》，将小学班主任学习培训纳入教师教育计划，有组织地开展岗前和岗位培训，定期交流班主任工作经验；定期表彰优秀班主任；建立健全科学的班主任工作评价体系，开展班主任基本功竞赛，提高班主任业务素养。
　　切实加强师德建设 加强师德教育，组织教师学习陶行知先生、丁有宽先生的论著，开展教师论坛，及时发现、树立和宣传敬业爱岗的先进典型，强化教师绩效考核，激励教师热爱学生、热爱教育，正确处理师生关系，同时出版论文集《月季淡香微红》和《月季芳馨》。
　　加强文化建设，创新多元形式
　　文化渗透，营造环境德育 校园是学生健康成长的重要园地。学校要充分精心规划，净化、绿化、美化校园整体环境，让环境渗透文化，使学生在不知不觉中感受道德。文化渗透通常有两种方式，一是舆论宣传；二是环境渲染。
　　课堂教学，深化科学德育 发挥课堂教学的德育主渠道作用。道德教育与智育存在相辅相成的关系。在进行科学文化教学的同时，教师充分发挥其内涵的道德教育功能。这就需要教师开发文化科学知识的道德功能，有效地启发学生学习文化科学知识的积极性，从而更好地掌握文化科学知识。有意识地把情和知两个过程统一于教学活动中，将有助于学生人格的发展和认知水平的提高。德育滲透蕴含在新课标的教材中，只要教师认真深研教材、探讨教法，在开放式的课堂教学中挖掘学生的潜能，德育渗透就会卓有成效。
　　文化活动，拓展艺术德育 校园文化活动是提升德育工作的载体。开展多元化的校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于健康向上的文化活动之中。对推进学生德育有着至关重要的作用。一是大力开展日常校园文化活动，开展爱国主义教育；二是深入开展民族精神教育活动；三是培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；四是通过丰富多彩的艺术活动，提高学生德育水平。
　　全面推进“三位一体”德育体系
　　学校在组织德育社会实践活动中重视实践性，把课堂教育延伸到校外，这是学校创新德育形式、提升德育实效的又一重要举措。在社会方面，争取与社区合作；在家庭方面，要达到学校、家庭、社会三方面共同合作，从不同地点、不同角度，用不同方式、不同措施，对学生进行日常行为的指导、训练，真正养成良好的品行。
　　健全德育制度，完善激励制度
　　学校除了确保《中小学生日常行为规范》的实施之外，还应根据自身特色，制定《校园文明规范》等，必要时，可以鼓励班集体制定相应的班规。这些常规在一定程度上能规范学生的道德行为，而若要达到更好的效果，就需要学校在生活中做好“回馈工作”，即结合常规“四项评比”，对贯彻日常行为规范好的个人、班级及时进行表彰、奖励等。通过反复抓，反复奖励，使日常行为规范逐渐内化为学生在生活中的自觉行动。
　　总之，要用科学发展观统领教育改革发展全局，进一步增强责任感和使命感，坚持把人民是否满意作为检验工作的最高标准，把青少年培养成为有高尚道德情操、有责任心、有正义感、有奉献精神的人。
　　（作者单位：广东省汕头市月季小学）