识字是小学语文教学的重点，写字是巩固识字的重要手段。学生既能认识所学的生字，又能整洁地书写出来，对他今后的学习和工作大有裨益。现就农村小学的写字教学现状来谈谈如何搞好写字教学，加强对学生的书写指导。
　　首先是笔画的书写指导。从一年级起就应该重视笔画的书写指导，他们开始是写拼音字母，拼音字母多带弧形，由此从拼音字母书写过渡到汉字的书写时，一定要注意笔画的书写指导。如：“女”字第一笔是“撇点”而学生写成“竖弯”；“山”字第二笔是“竖折”，学生写成“竖弯”，“口”字由“竖、横折、横”组成……学生写成“竖折、横折”组成，在书写指导时要及时矫正。
　　其次是偏旁部首的书写。汉字是民族文化的重要组成部分，是祖先智慧的结晶。富于变化的汉字多由不同的偏旁部首组成，这些偏旁部首大多是由独体字演变而来的。在写字教学中不仅要指导学生写好独体字，更要注重这些由独体字演变而来的偏旁部首，如：“好”字偏旁是“女”字旁，书写时应将“横”变为“提”，学生则易写成“女子”。
　　再次是写好字，笔顺规则不可忽视。在一年级的课本中已经学习了先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先中间后两边、先里头后封口的写字规则。这也是初学写汉字的一个难点，要指导学生有规律地去把握。一个笔画较多的字，不仅仅是一种书写规则的指导，也是加强汉字书写的综合指导。
　　写字教学应列入学校、教师教学工作计划。目前农村小学课程表中没有明确的写字课。由此，我个人认为，学校应该在课程安排中明确写字课，并严格要求教师备好写字课、上好写字课，将写字课纳入常规教学。
　　【组稿编辑：杨坤】
　　（作者单位：136500吉林省梨树县小城子镇中心校）