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研究性学习课作为历史必修课内容,在完成知识传授、思想教育、能力培养方面更具有内容广泛、形式多样的特点.如何设计、组织和实施历史研究性学习课,无疑是迫在眉睫、亟待解决的重要课题.本文根据自己的认识,结合教学实践,从程序、步骤和方法上对历史学科研究性学习课进行了有效的探索与实践.
高中历史研究性学习课及其教学策略摭谈
【摘 要】
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研究性学习课作为历史必修课内容,在完成知识传授、思想教育、能力培养方面更具有内容广泛、形式多样的特点.如何设计、组织和实施历史研究性学习课,无疑是迫在眉睫、亟待解
【机 构】
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武汉市新洲一中
【出 处】
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学科教育
【发表日期】
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2003年2期
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