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从毕业到现在，班主任一直是我的另一个身份。从当初的羞涩、战战兢兢和不知所措到现在的大方、悠然自得和应付自如。近六年的蜕变，已让我成长为一位拥有自己管理理念的班主任。一路走来，五味齐全。在迷茫中找方向，在失落中找支撑点，从问题中反思，在反思中成长，一步一步，渐渐地形成了自己的管理风格。
一、善待学生的每一次请求，尊重他们的意愿
当吴桐轻轻地来到我身旁，沉重地说：“老师，我想请假回家。”我一抬头，看到了她饱含泪水的双眼。她是一个开朗活泼的女孩，三年来这是我第一次见她落泪。我拉着她来到一个较僻静的地方，搬来凳子，一起坐下，用手拭去她眼角的泪水，说：“好些了吗？没有过不去的坎，也许我可以帮到你 ”她手紧捏住纸巾，“老师，我感觉压力好大，晚上都睡不着，现在艺考的结果基本都出来了，班上时不时就传出好消息，有些同学都拿到了好几所学校的合格证，而我一张都没有，我特别想去的学校又没有考上，我实在呆不下去了，我想回家！”说完眼泪鼻涕一起下来了。我和她说起了我自己高中时因一次没有拿到奖学金而被同学取笑，自己一个人跑到校园的一个角落里放声大哭的事。说了我自己当时的感想、当时的誓言以及后期的努力、现在的收获。也许和她产生了共鸣，她追问了我好几个问题，之后我笑着说：“还想回家吗？”她不出声，又低下了头，过了一会，说：“可是我已经让爸爸过来接我了，现在差不多到校门口了。”我惊了一下，说：“行，那我给你开出门条吧。”我拉起她回到了办公室，拿出条准备写请假时间时，她突然说：“老师，我回家呆一晚，明天早上让爸爸送我回来。”“好”我依然微笑着答应她，把条递给她，说了声“谢谢老师！”轻松地离开了。
孩子成长中的烦恼，在大人看来也许是微不足道的，但是对孩子来说，那是一次历练、一种蜕变，而对孩子的请求，我们要以一颗孩子的心去理解，用孩子的大脑去思考，用孩子的情感去体验。
二、用心倾听，你会有意想不到的收获
2014年九月，再次接受高一班主任职务。学生报到当天，一个叫章龙胤的孩子让我印象深刻。第一天军训，孩子们都穿着军装，个个英姿飒爽，但是章龙胤的军装是披着的，我的第一反应：这孩子很彰显自己的个性。
2014年9月12日下午第一节课下课，最让我担心的事发生了——打架！他和其他班的两个孩子因为某事动手了！他在医院呆了一个星期，期间学校领导、我一起去医院看了他，仔细询问了他的近况。在家里休养期间，我时不时就向家长了解他的近况，让他好好休息，不要担心落下的课。
一个月后他再次回到课堂上，懂事了很多，也沉默了很多。回校后第二天上午第一节课后，他主动来办公室说想和我聊聊，我有点小激动，我终于等到了。停下手中所有的事，和他面对面坐着，说“只要你愿意，我会是一个很好的听众。”接下来他向我坦白了打架当天所有的事，双方的导火线是因为一个女生，但是打算动手是因为：一方面他刚进学校，要让大家认识他，要开始建立自己的小圈子;另外他确实喜欢那女生，要让所有的男生远离她。
他和他初中的兄弟们就策划了这起用武力来赢得胜利的“战争”。 他的声音很低沉，说的很平常，我听得有点后怕。我问他愿不愿意和我聊聊初中的学校生活，他不做声，也许在思考要不要说或者在想从何说起， 沉默了一小会后，他把他自己认为很疯狂的初中生活全都告诉了我，说的时候眼角带笑，在他看来那是值得留念的，有太多的浪漫和快乐，其中不乏青春少年的热血和激情。我静静听着，默默思考着，这是一个怎么样的孩子呢？他身处一个怎么样的坏境呢？懵懂少年的内心还有多少故事呢？
接下来的几天，只要我没课，他课间就会过来找我谈心，从中，我了解他的家庭、他的亲人、他的过去，懂得了他内心的孤独和空虚，理解了他处事的冲动，明白了他所需要的是什么。
孩子只是孩子，犯错是他成长路上必须经历的。当他感到困惑、感到无助时，很需要一位倾听者，只需静静地听他说，偶尔给他指指方向，而班主任很适合这一角色。倾听是一种教育智慧，更是一种教育艺术。请把耐心给予每个孩子，用心静静聆听他们的心声，他们成长的路上，需要老师这盏指路灯。
三、如果爱就要真爱
2012年我带高一（8）班，一个休学的孩子返校要学传媒，就安排在我班。他叫殷俊，人如其名，高大、英俊，但有点偏瘦。回来不久，从其他老师那里，我陆陆续续了解了他的家庭背景、他父亲对他的严厉、他休学的原因、休学后他所经历的事。我发自内心的同情他，自然对他就多了些关注。
高三发生的一件事，彻底改变了他对我的态度。那是一个下午，他与同学踢球受伤了，无法动弹。我接到孩子的电话，立马打了120，并马上赶到操场。也许是真的爱了，看到他一动不动、腿弯曲者，表情很难受，我的眼眶湿润了。120来了，我想一个人陪他去医院，但是他要求加一个同学。在去医院的路上，我给家长打电话，希望他们能过来看看孩子，也许家长真的很忙，他们来不了。我对他说：“爸爸正好有事，改天来看你。”他听着，不做声，没有表情。到来医院，他被抬上了床，在走廊上等我去办完手续。我让同学陪在他身边。
我挂号、交费、推他进拍片室、协助医生帮他拍好片、推他出来、陪他在走廊上等结果、再拿着片子去找医生、问结果，幸运的事只是拉上了，骨头没事，当我告诉他时，我看到了他脸上一闪即过的微笑。之后，我交费、取药，医生帮他揉了一会，就可以下地慢慢走动了，从那以后，他对学习，对我的态度是翻天覆地的变化。会为我着想，不再惹事，主动帮我管理他们那一圈子的人。
真爱是无言的，它能换得浪子回头，它能温暖一颗受伤孤独的心。它悄悄发酵，不知不觉就会酒香四溢。所以，如果你爱学生，就请真爱。
班主任是世上最小的主任， 但是他们为祖国培养了一代又一代能人。 我喜欢班主任这一身份，我喜欢和孩子们在一起。其中的辛酸、快乐都是我生活中的调味剂。作为一名老师，如果未做过班主任，那是一种缺憾。用心去听，真心去爱，孩子回报你的就是幸福开心。让学生因我的存在而感到幸福！
一、善待学生的每一次请求，尊重他们的意愿
当吴桐轻轻地来到我身旁，沉重地说：“老师，我想请假回家。”我一抬头，看到了她饱含泪水的双眼。她是一个开朗活泼的女孩，三年来这是我第一次见她落泪。我拉着她来到一个较僻静的地方，搬来凳子，一起坐下，用手拭去她眼角的泪水，说：“好些了吗？没有过不去的坎，也许我可以帮到你 ”她手紧捏住纸巾，“老师，我感觉压力好大，晚上都睡不着，现在艺考的结果基本都出来了，班上时不时就传出好消息，有些同学都拿到了好几所学校的合格证，而我一张都没有，我特别想去的学校又没有考上，我实在呆不下去了，我想回家！”说完眼泪鼻涕一起下来了。我和她说起了我自己高中时因一次没有拿到奖学金而被同学取笑，自己一个人跑到校园的一个角落里放声大哭的事。说了我自己当时的感想、当时的誓言以及后期的努力、现在的收获。也许和她产生了共鸣，她追问了我好几个问题，之后我笑着说：“还想回家吗？”她不出声，又低下了头，过了一会，说：“可是我已经让爸爸过来接我了，现在差不多到校门口了。”我惊了一下，说：“行，那我给你开出门条吧。”我拉起她回到了办公室，拿出条准备写请假时间时，她突然说：“老师，我回家呆一晚，明天早上让爸爸送我回来。”“好”我依然微笑着答应她，把条递给她，说了声“谢谢老师！”轻松地离开了。
孩子成长中的烦恼，在大人看来也许是微不足道的，但是对孩子来说，那是一次历练、一种蜕变，而对孩子的请求，我们要以一颗孩子的心去理解，用孩子的大脑去思考，用孩子的情感去体验。
二、用心倾听，你会有意想不到的收获
2014年九月，再次接受高一班主任职务。学生报到当天，一个叫章龙胤的孩子让我印象深刻。第一天军训，孩子们都穿着军装，个个英姿飒爽，但是章龙胤的军装是披着的，我的第一反应：这孩子很彰显自己的个性。
2014年9月12日下午第一节课下课，最让我担心的事发生了——打架！他和其他班的两个孩子因为某事动手了！他在医院呆了一个星期，期间学校领导、我一起去医院看了他，仔细询问了他的近况。在家里休养期间，我时不时就向家长了解他的近况，让他好好休息，不要担心落下的课。
一个月后他再次回到课堂上，懂事了很多，也沉默了很多。回校后第二天上午第一节课后，他主动来办公室说想和我聊聊，我有点小激动，我终于等到了。停下手中所有的事，和他面对面坐着，说“只要你愿意，我会是一个很好的听众。”接下来他向我坦白了打架当天所有的事，双方的导火线是因为一个女生，但是打算动手是因为：一方面他刚进学校，要让大家认识他，要开始建立自己的小圈子;另外他确实喜欢那女生，要让所有的男生远离她。
他和他初中的兄弟们就策划了这起用武力来赢得胜利的“战争”。 他的声音很低沉，说的很平常，我听得有点后怕。我问他愿不愿意和我聊聊初中的学校生活，他不做声，也许在思考要不要说或者在想从何说起， 沉默了一小会后，他把他自己认为很疯狂的初中生活全都告诉了我，说的时候眼角带笑，在他看来那是值得留念的，有太多的浪漫和快乐，其中不乏青春少年的热血和激情。我静静听着，默默思考着，这是一个怎么样的孩子呢？他身处一个怎么样的坏境呢？懵懂少年的内心还有多少故事呢？
接下来的几天，只要我没课，他课间就会过来找我谈心，从中，我了解他的家庭、他的亲人、他的过去，懂得了他内心的孤独和空虚，理解了他处事的冲动，明白了他所需要的是什么。
孩子只是孩子，犯错是他成长路上必须经历的。当他感到困惑、感到无助时，很需要一位倾听者，只需静静地听他说，偶尔给他指指方向，而班主任很适合这一角色。倾听是一种教育智慧，更是一种教育艺术。请把耐心给予每个孩子，用心静静聆听他们的心声，他们成长的路上，需要老师这盏指路灯。
三、如果爱就要真爱
2012年我带高一（8）班，一个休学的孩子返校要学传媒，就安排在我班。他叫殷俊，人如其名，高大、英俊，但有点偏瘦。回来不久，从其他老师那里，我陆陆续续了解了他的家庭背景、他父亲对他的严厉、他休学的原因、休学后他所经历的事。我发自内心的同情他，自然对他就多了些关注。
高三发生的一件事，彻底改变了他对我的态度。那是一个下午，他与同学踢球受伤了，无法动弹。我接到孩子的电话，立马打了120，并马上赶到操场。也许是真的爱了，看到他一动不动、腿弯曲者，表情很难受，我的眼眶湿润了。120来了，我想一个人陪他去医院，但是他要求加一个同学。在去医院的路上，我给家长打电话，希望他们能过来看看孩子，也许家长真的很忙，他们来不了。我对他说：“爸爸正好有事，改天来看你。”他听着，不做声，没有表情。到来医院，他被抬上了床，在走廊上等我去办完手续。我让同学陪在他身边。
我挂号、交费、推他进拍片室、协助医生帮他拍好片、推他出来、陪他在走廊上等结果、再拿着片子去找医生、问结果，幸运的事只是拉上了，骨头没事，当我告诉他时，我看到了他脸上一闪即过的微笑。之后，我交费、取药，医生帮他揉了一会，就可以下地慢慢走动了，从那以后，他对学习，对我的态度是翻天覆地的变化。会为我着想，不再惹事，主动帮我管理他们那一圈子的人。
真爱是无言的，它能换得浪子回头，它能温暖一颗受伤孤独的心。它悄悄发酵，不知不觉就会酒香四溢。所以，如果你爱学生，就请真爱。
班主任是世上最小的主任， 但是他们为祖国培养了一代又一代能人。 我喜欢班主任这一身份，我喜欢和孩子们在一起。其中的辛酸、快乐都是我生活中的调味剂。作为一名老师，如果未做过班主任，那是一种缺憾。用心去听，真心去爱，孩子回报你的就是幸福开心。让学生因我的存在而感到幸福！