【摘 要】
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医药高职高专院校中,病理学被视为一门重要基础课程,多数院校将其划为考试课范围,考核方式也多以理论考核,或有少量的实验考核,这些导致学校、教师及学生对该门课程虽都很重
【机 构】
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河南省漯河医学高等专科学校病理教研室
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医药高职高专院校中,病理学被视为一门重要基础课程,多数院校将其划为考试课范围,考核方式也多以理论考核,或有少量的实验考核,这些导致学校、教师及学生对该门课程虽都很重视,可学生学习兴趣仍然不高、成绩不理想,对后继课程的学习也没有发挥出应有的作用。文章在探讨了病理学考核存在问题的基础上,对不同专业、不同层次的学生采用不同的考核方式,提升了学生学习兴趣,也提升了教师的教学积极性。
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