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基于地方高校新闻传播类专业学生的就业趋向及地方新闻媒体对新闻传播人才的素养要 求,并结合地方高校的教学特点,提出新闻传播类专业“讲、练、展、评”教学模式：“讲”环节精讲理论,强调实践;“练”环节课堂实训、课堂实验、课外实践相结合;“展”环节学生作品班级展播、全院展播、社 会媒体展播逐级递进;“评”环节学生自评互评、教师考评、业界专家点评共同构建科学合理的学生学 业成绩评价体系.该教学模式的建构,对理顺完整系统的教学过程、提升新闻传播类专业学生的 创新实践能力、促进新闻传播学界和传媒业界的共赢发展具有重要的