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课堂教学不是单向的，是双向的，是互动的。在以学生为中心的新的教学理念下，教师的课堂地位非但没有减轻，反而更加重要。本文从课堂教学中教师的非言语行为，言语行为以及教学环节的设置，去评估教师行为的有效性。
课堂教学中教师行为的探析
【摘 要】
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课堂教学不是单向的，是双向的，是互动的。在以学生为中心的新的教学理念下，教师的课堂地位非但没有减轻，反而更加重要。本文从课堂教学中教师的非言语行为，言语行为以及教学环节的
【机 构】
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云南大学留学生院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2014年29期
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