【摘 要】
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摘 要 科学素养反复出现在课标中，是高中生物课程中的核心任务与基本理念，同时还是高中生物的评价和衡量指标。本文主要体现以表现性评价作为评价手段，对人教版高中生物必修的实验进行表现性任务设计的过程进行归纳和总结。 关键词 表现性评价设计;科学素养;高中生物实验 中图分类号：G32 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）09-！！PageNum！！-01 表现性评价是PISA下
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摘 要 科学素养反复出现在课标中，是高中生物课程中的核心任务与基本理念，同时还是高中生物的评价和衡量指标。本文主要体现以表现性评价作为评价手段，对人教版高中生物必修的实验进行表现性任务设计的过程进行归纳和总结。
关键词 表现性评价设计;科学素养;高中生物实验
中图分类号：G32
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