一　　“你的‘哑巴’说话了吗？”听到这句话，你是否感到一头雾水、莫名其妙？告诉你，话出有因。　　课上，几个管不住自己嘴巴的学生，总在我眼皮底下嘀嘀咕咕、叽里呱啦，似乎有说不完的话；课下，大多数学生忙于呜哩哇啦、叽叽喳喳地倾吐憋了一节课的话，教室里人声鼎沸，像个集市。　　一写作文，平时“夸夸其谈”“口若悬河”的人，自己也好，作文里的人也罢，个个成了“哑巴”，人人成了“忍者”，似乎患上了集体“失语症”。　　“说话”和“作文”是两个不同的系统。会说不会写，正常。然而作为老师，我们得开“药方”，治治“哑巴”病，让文中的人开口说话，让学生的“豆腐干”变成“大水牛”。　　周三，每周的讲评课。我没像往常一样打开PPT，而是问学生想不想看小品。听到课上可以看小品，他们都有点小激动。