【摘 要】
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<正>随着课程改革的深化,要求高中教师在进行历史教学之时也应该随之发生变化,这就要求除了需要进行认知教育之外,情感教育也十分重要。因此,在高中的历史教学当中,情境教学
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<正>随着课程改革的深化,要求高中教师在进行历史教学之时也应该随之发生变化,这就要求除了需要进行认知教育之外,情感教育也十分重要。因此,在高中的历史教学当中,情境教学和情感教育的结合是必然的发展趋势。一、存在的问题在高中的历史教学当中主要存在两个方面的问题。第一,对于情境教学的设计缺乏合理性。课程的改革,加之多媒体技术的使用,为教师在教学当中构建教学情景提供了便利。然而在利用各种技术辅助教学情景的构建时,部分教师并没有注意将其控制
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