【摘 要】
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目标:考察同伴关系及性别差异对大学生考试作弊行为的影响,意在了解影响大学生考试作弊的行为机制。方法:设置两种考试情境(高他人作弊情境与低他人作弊情境)对520名大学生进
【基金项目】
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2015年贵州省教育厅高等学校人文社会科学基地项目“以医护人员共情为中介的心理机制对医患关系的影响”(RT2015-2),2018年贵州医科大学人文社科理论创新课题“冲动性人格特质与同伴关系对大学生考试作弊行为的交互作用分析”(YJ2018-26)
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目标:考察同伴关系及性别差异对大学生考试作弊行为的影响,意在了解影响大学生考试作弊的行为机制。方法:设置两种考试情境(高他人作弊情境与低他人作弊情境)对520名大学生进行施测,收回有效问卷514份。结果:同伴关系的主效应显著F(1,501)=476.25,p<0.001;性别主效应显著F(1,501)=33.154,p<0.001;同伴关系与性别的交互作用显著F(1,501)=35.48,p<0.001。进一步简单效应分析结果表明:高他人作弊情境下,男生作弊意向显著高于女生F(1,501
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